Většina rodičů čelí týrání dětí ve škole. Zároveň v některých případech není vina dítěte tak zjevná, zvláště pokud je zticha a odkazuje na nepřiměřené útoky spolužáků a učitelů na jeho adresu.
Někdy dítě, i když má pozitivní chování, z nějakého důvodu vyčnívá z davu, což může vyvolat jeho odmítnutí ze strany týmu. Aby se těmto situacím zabránilo, měli by si rodiče být vědomi současných pravidel chování studentů ve škole.
Funkce:
Mnoho problémů ve škole vyplývá ze skutečnosti, že se zde děti cítí nepříjemně. Důvodem může být jak nepřátelské prostředí, tak banální odmítnutí skutečnosti, že cizí lidé neustále ukládají dítěti nějaké úkoly, i když jim rodiče řekli, aby poslouchali. Vnímání školy jako místa, kde mají žáci pouze odpovědnost, vede ke ztrátě motivace a poklesu zájmu o učení se novým věcem.
Dítěti by mělo být vysvětleno, že má nejen povinnosti, ale také určitá práva.
Pravidla chování v každé moderní škole musí být v souladu nový školský zákon, který studentovi definuje následující práva.
- Školní kurz by se měl dítěti odečíst co nejúplněji. Má na to právo v souladu s ústavou. To znamená, že neexistuje žádný právní základ pro vyřazení dítěte ze třídy, i když zjevně porušuje kázeň. Je rovněž nepřijatelné, aby jakákoli vzdělávací instituce odmítla studenta zúčastnit se hodiny, pokud na ni přišel po výzvě.
- Škola je postavena pro výuku, nikoli pro údržbu.... Nikdo nemá právo donucovat dítě k práci venku nebo uvnitř. Historická éra povinných subbotniků je dávno pryč. Totéž platí pro úklid učeben. Tyto akce mohou být navíc pořádány na základě dobrovolné účasti účastníků. Odmítnutí účasti by nemělo být důvodem zaujatosti.
- Existuje všeobecný vzdělávací program, který je povinný pro všechny, bez výjimky., nicméně vše, co v něm není obsaženo, nemůže být a priori povinné. Lze jen uvítat touhu učitelů organizovat další volitelné předměty, tvůrčí kruhy nebo amatérské umělecké činnosti, ale nelze dítě donutit, aby takové kurzy navštěvovalo, pokud nemá zájem. Dokonce i zahalené úkoly, jako je trávení minimálního času v knihovně, zkoušky v montážní hale, materiály samostatně studované doma, mohou být dítětem odmítnuty jako nerozumné, pokud nejsou v programu. I podmíněný kvíz zvláště pedantského studenta lze zavrhnout jako nesprávnou vyučovací metodu.
- Podle ústavy, v naší zemi každý má právo na bezplatné vzdělání... Toto je možná nejkontroverznější bod, který není respektován. Teoreticky řečeno, pedagogové nemají právo získávat peníze ani na jakýkoli podmíněný třídní fond, natož na úklid nebo hlídání školy. Zákonnou výjimkou je internátní škola, kde děti během studia žijí neustále, ale tam se potřeby zásadně liší.
Je třeba poznamenat, že škola stále není armádou, takže ne všechny normy jsou regulovány na národní úrovni. Správní rada instituce může definovat vlastní pravidla chování v některých oblastech školy, jako je šatna nebo jídelna.
Jak se správně oblékat?
Člověka, jak víte, „potkává jeho oblečení“ a podle vzhledu studenta soudí nejen jeho, ale i jeho rodiče. Je třeba poznamenat, že děti na jedné straně usilují o sebevyjádření jakýmkoli způsobem a ne vždy správně hodnotí svůj vzhled, na druhé straně jsou ke svým vrstevníkům spíše kruté. Často se staví proti názorům, které se liší od jejich.
Legislativa proto nezavádí jednotný koncept školní uniformy ve všech institucích v zemi vedení samostatně rozhoduje o tom, zda je konkrétní dress code povinný. Mnoho vzdělávacích institucí doslova nutí své studenty kupovat si stejné oblečení, což má své výhody i nevýhody.
Mnozí kritizují tento přístup za nadměrné sjednocení a odosobnění dětí, které ztrácejí svou vlastní individualitu, jakož i za zvýšené plýtvání, protože školní uniformy musí být speciálně objednány nebo zakoupeny a takový oblek nelze nosit nikde jinde než ve škole.
Existují však také výhody v přísném dodržování normy, protože za takových podmínek je snížena pravděpodobnost vzezření studentů vzdorného vzhledu v rozporu s pravidly, která jsou pro všechny stejná.
V podmínkách nadnárodního státu, ve kterém žijí lidé různých náboženství a tradic, vypadá tento přístup rozumně. Navíc se vzhled dětí z rodin s různými příjmy neliší.
Mnoho škol zároveň ponechává výběr oblékání na rodiče nebo samotné studenty. To umožňuje studentům zůstat sami sebou a rodiče neztrácejí prostředky hledáním optimálního obleku, protože dítě stačí obléknout do neformálního oblečení.
Čistota a čistota bez vzdorných detailů v takových podmínkách je klíčem k úspěchu, ale stále existuje riziko hypertrofovaného sebevyjádření, které tým nebude vnímat, což bude mít za následek napětí ve škole.
Ani ve školách s volným stylem oblečení však nikdo nezakazuje rodičům oblékat své dítě do uniformy. Obecným a nepříjemným standardem je bílý top (košile - pro chlapce, halenka - pro dívky) a černé spodní prádlo (kalhoty - pro obě pohlaví, a pro dívky - také sukně). Nahoře můžete také přidat sako nebo vestu.
I volné instituce vyžadují, aby studenti byli čistí. Je nepřijatelné nosit i klasicky správný oblek, pokud je špinavý, pokrčený nebo potrhaný.
Obuv má zvláštní požadavky na čistotu. Mnoho škol považuje za nutné zavázat studenty, aby si při nástupu do školy vyměnili boty.
Samostatným okamžikem je účes školáka.
Upřednostňovat by se měly klasické účesy, zatímco moderní způsoby „sebevyjádření“ (nepřirozené odstíny vlasů, které způsobují tvary jako mohawk nebo zastřihávání „na nulu“), jsou považovány za nežádoucí.
Jak se chovat ve třídě?
Hlavní problémy s disciplínou studentů ve škole vyplývají ze skutečnosti, že jsou nepřiměřeně vyrušováni z hodiny, nebo, co je ještě horší, jejich dovádění narušuje normální průběh hodiny ve třídě.
Ani jeden učitel nemůže vštípit dítěti pravidla etikety do školy pro všeobecné vzdělávání, pokud to rodiče nedělali doma.
Správné způsoby nejsou nejčastěji pro děti, které pravidelně navštěvují hodinu ve třídě, a pro ty, kterým rodiče ještě před odchodem do první třídy jasně vysvětlili základní pravidla chování se staršími. Hlavní věcí, na kterou psychologové poukazují, není rozdávat seznam axiomů, ale jasně vysvětlit dítěti, proč určité věci nelze udělat.
Může to vypadat takto:
- Přijďte do třídy o 5–10 minut dříve. To vám umožní neběhat a znovu nebudete žádat o odpuštění za to, že jste zpozdili a vyrušili své spolužáky.
- Vždy se posaďte na své místo. To vám umožní neurazit žádného ze spolužáků a také snížíte riziko, že se urazíte, včetně poznámky v deníku.
- Cizí předměty na stole během lekce nejsou potřeba. Odvádějí pozornost od lekce, což bude vyžadovat delší zvládnutí látky a dokončení domácích úkolů. Přidělený čas na odpočinek se sníží.
- Ve třídě není třeba dělat hluk. Možná, že některé spolužáky zajímá, co teď učitel říká. Vzájemný respekt v týmu je udrží v tichosti, když vám řeknou něco, co vás bude zajímat.
- Pokud opravdu potřebujete během lekce opustit učebnu, měli byste zvednout ruku a požádat o svolení. Je to známka úcty k učiteli, který tvrdě pracuje na tom, aby se každé z dětí stalo inteligentním a úspěšným dospělým.
- Pokud se potřebujete něco zeptat nebo chcete odpovědět na otázku učitele, musíte také zvednout ruku a počkat, až vám někdo zavolá. To vám umožní vést lekci v tichosti, nezmeškat informace, které by mohly být užitečné.
- Když žádáte jiného studenta, nevykřikujte a nenavrhujte správné odpovědi. To je nezdvořilé a ztrapníte spolužáka, který možná zná správnou odpověď.
Chování v přestávce
Změna je pro většinu studentů nejoblíbenější částí pracovního dne, protože v tuto chvíli jsou skutečně ponecháni sami. Je důležité naučit své dítě pravidlům slušného chování. Dítě potom nebude mít problémy se správou instituce as největší pravděpodobností s ostatními studenty.
Takový úkol je ve větší míře přidělen rodičům, protože se spíše podobá výchově než tréninku. Rodiče by měli dítě naučit zásadám slušného zacházení s ostatními, protože základní pravidla chování budou pro dítě užitečné i po ukončení studia.
Dítěti musíte sdělit následující:
- Změna hovoru je výhradně pro učitele. Nemá vůbec právo odnést změnu dětem, ale alespoň z úcty by mu mělo být věnováno pár minut, aby myšlenku dokončil.
- Neměli byste sedět na parapetech nebo otevřených oknech, i když opravdu chcete. Parapet nemusí nést váhu svých „cestujících“ a zhroutit se a otevřené okno způsobí průvan a výsledné nemoci. I malé dítě by mělo pochopit, proč je to špatné.
- Na chodbě ve výklenku existuje obrovská možnost kolize, takže zde, stejně jako na silnici, byste měli dodržovat pravidla silnice. Je lepší chodit vždy po pravé straně, snížit úroveň řečové aktivity na nízkou úroveň, aby ostatní neohlušili. Netlačte ani nebijte ostatní děti. Pro mladší školáky je relevantní také pravidlo týkající se dívek: je neslušné tahat je za vlasy.
- Ve společných prostorách, jako je jídelna nebo toaleta, měli byste se držet fronty. V žádném případě by z něj neměla být vyňata miminka.
- Je rovněž nepřípustné vrhat nebo poškodit školní majetek, malovat nepovolené graffiti na stěny.
Jak komunikovat s učitelem a ostatními studenty?
Škola učí nejen obecné předměty, ale také život, zejména charakteristiky chování v týmu. Ve vztahu mezi dětmi se nejčastěji objevují problémy, protože děti jsou od přírody kruté, kvůli svému nezralému věku se rádi navzájem urážejí. Rodiče by měli dítěti vysvětlit obecné principy komunikace: řekněte, co je etika, jak se vede uctivá konverzace.
I když je toto dítě dobře vychované, vždy je poblíž tyran, takže student by měl být schopen útočníka slovně odradit. I zde by však kultura měla zůstat prioritou.
Jednoduchá pravidla zahrnují také respektování majetku ostatních dětí. Je nepřijatelné brát jejich věci bez svolení. Neměli byste se dostat do konfliktů jiných lidí, s výjimkou jejich ukončení.
S učitelem je třeba zacházet s patřičným respektem. Tato položka zahrnuje nejen domácí úkoly splněné včas, ale také správnou etiketu. To by se nemělo dělat ani proto, že je učitel starší, ale ve větší míře kvůli jeho vyšší úrovni inteligence, a také ve formě vděčnosti za sdílení jeho znalostí, díky nimž je každý z jeho studentů chytřejší.
Ačkoli mnoho moderních společností přechází na vzájemné oslovování bez středního jména, i když s respektem, měl by být učitel vždy osloven „vám“ jménem a příjmením. Chytřejší člověk by měl být vždy naslouchán bez přerušení.
Pro dítě musí být učitel nepopiratelnou autoritou a jeho úkoly, které přímo souvisejí s učením, musí být prováděny bez sporů. Jako další projev zdvořilosti se také doporučuje vstát, když učitel vstoupí do učebny před zahájením hodiny.
Používání mobilních telefonů ve škole
Relativně novým fenoménem ve školním procesu je masivní používání mobilních telefonů, protože i před deseti a půl lety se studenti s touto technikou dali spočítat na prstech rukou. Dnes je dokonce i mezi prváky obtížné najít studenta, který nemá gadget, a to je na jedné straně dobré, protože rodiče mají plné právo vědět, kde je jejich dítě, pokud je s ním vše v pořádku.
Moderní technologie však často poškozují vzdělávací proces.... Nejprve děti přestanou mezi sebou komunikovat, a to i během přestávky, protože mají příliš rádi své vlastní chytré telefony. Lekce je také nezajímají, protože místo nich můžete hrát, poslouchat hudbu nebo sledovat film, chatovat s přáteli na sociálních sítích. Můžete si dokonce přečíst knihu, ale ne knihu, která je obsažena ve školních osnovách, ale která odpovídá vašim vlastním zájmům.
Právě kvůli potřebě komunikace mezi rodiči a jejich dítětem nemohou školy vůbec zakázat používání mobilních telefonů, rodiče však musí dítě naučit ve škole nelze gadget používat stejným způsobem jako doma. Učitele na lekci je třeba poslouchat alespoň ze zdvořilosti, i když téma, které vypráví, není vůbec zajímavé, i když se zdá, že to v životě nikdy nebude užitečné.
Telefon můžete používat pouze během přestávek a jako výjimku - a na lekci se svolením učitele, například hledat na internetu vzdělávací informace.
Ani v přestávce byste se však neměli ponořit do digitálních světů svou hlavou, protože zkušenost s živou komunikací se skutečnými lidmi může být pro rozvoj mnohem užitečnější.
Základní pravidla chování jsou uvedena v následujícím videu.
