Ukázalo se, že cesta do školy nám trvala asi hodinu. Museli jsme se tam dostat metrem, a pokud se na naší trati náhle začaly opravy, pak jsme museli jít s přestupy. Nejprve to chlapce zajímalo - dívali se z okna a vymýšleli příběhy o životě pánů v tunelu. Později nás cestování začalo unavovat, zejména cestou domů, a začaly hádky. Jednou, když jsme seděli v autě metra, pozval jsem je hrát - a od té doby jsme vyzkoušeli mnoho her. Dlouhé výlety se staly snazšími, kromě toho pocit, že jsme na cestách ztráceli spoustu času (a čas je vždy tak škoda!) Zmizel - z her se dalo hodně naučit.
Nyní popíšu několik našich oblíbených her, které jsme hráli a hrajeme (našim dětem je 6 a 9 let). Mohou být také použity pro děti jiného věku.
Města
Toto je pravděpodobně nejznámější hra, když první hráč volá slovo (například „slon“), druhý přichází se slovem začínajícím na poslední písmeno prvního slova (například „nosorožec“), třetí musí říci slovo začínající na poslední písmeno druhého slova („hrach“) atd. v kruhu. Ze hry vypadne každý, kdo nepřijde na slovo, i když obvykle je pro každého dost slov a jen hrají, dokud je každého neomrzí.
Na začátku hry musíte souhlasit s tím, že se používají pouze podstatná jména v jednotném čísle, malá slova nelze vyslovit, slova se nesmí opakovat. Pokud slovo hráče končí na „b“, „s“ nebo „b“, pak další hráč přijde se slovem začínajícím předposledním písmenem. Písmeno „y“ lze nahradit slovy „a“, „e“ písmenem „e“.
Můžete také zavést přísnější pravidlo - pojmenovat pouze města (odtud název hry).
Poznámka. Při hraní s dětmi se nebojte používat slova, která děti neznají. Koneckonců, takto se učí nové věci! Věnujte pozornost skutečnosti, že si vždy pamatujeme, jak je slovo hláskováno, ne jak je vyslovováno - ve hře si děti budou nenápadně pamatovat správné hláskování slov.
Hádejte číslo
Tato hra je vhodná pro mladší studenty, kteří se právě učí počítat. Řidič uhádne číslo od 1 do 100 a každý hráč se pokusí toto číslo uhodnout. K tomu hráči střídavě volají na svá čísla a řidič říká „více“ nebo „méně“.
Například řidič hádá číslo 43. První hráč říká: „4“, řidič odpovídá: „Více.“ Druhý hráč říká: „82“, řidič říká: „Méně.“ První je nyní: „36“. Řízení: „Více.“ Druhý hráč: „40“. První: „45“. Řízení: „Méně.“ Za druhé: „43“. Řidič: „Hádám to!“
Poznámka... Nejmenší děti náhodně volají na čísla, ai když řidič již řekl: „Více než čtyřicet“, bez váhání mohou odpovědět na „23“ nebo „8“. Starší už vědí, jak odhadnout, v jakých mezích má být číslo prohledáno a jak zúžit vyhledávací pole. Můžete to naučit mladší - ale bylo by dobré dítě k tomu vést tak, aby se samo hádalo a potom s radostí použilo způsob, jakým našlo, aby uhodlo!
Balík
Tato hra rozvíjí fantazii a je již k dispozici pro předškoláky, i když pro ty starší je nudná. Řidič říká: „Balíček dorazil ...“ a poté řekne, odkud balíček pochází (například z Moskvy, z hračkářství, s tátovou prací) a jaké je jeho velikosti (můžete ho ukázat rukama). Hráči se střídají a říkají, co s balíčkem udělají (sníst, hrát si s ním, rozebrat ho na kousky atd.). Řidič potom řekne, co bylo v balíčku (musel s tím přijít ještě předtím, než hráči odpověděli): například kolo, prodavač, tužka. Řidič se stane tím, jehož odpověď se ukázala být vhodnější (nebo naopak směšnější).
Poznámka. Dospělý udává tón tím, že přijde s nečekaným a zábavným obsahem balíčků a různými akcemi s nimi. Navrhuje, že není zajímavé balíček jen „hledat“ nebo „položit na stůl“, ale můžete jej „hodit na Měsíc“ nebo „sníst se zmrzlinou“. Mírně omezuje představivost dětí, pokud se akce, které vymyslely, stanou velmi destruktivními nebo nepříjemnými (koneckonců může být předpokladem živý tvor nebo dokonce jeden z účastníků hry).
Zopakujte řetěz!
První hráč pojmenuje slovo (podstatné jméno v nominativu, v jednotném čísle). Řekněme například: „Zelí!“ Druhý opakuje toto slovo a přidává své vlastní: „Zelí - mýval ...“ Třetí vyslovuje tři slova, například: „Zelí - mýval - lampa ...“ Hra tedy pokračuje v kruhu. Ten, kdo udělá chybu (zmešká slovo nebo si nepamatuje), prohraje.
Poznámka... Řekněte dětem, že je těžké mechanicky si pamatovat slova. Je lepší vymyslet o sobě nějaký příběh: „Roste zelí... Přišel mýval a začal to hlodat. Najednou to někdo rozsvítil svítilna… “Bude zajímavé sdílet takové příběhy na konci hry.
Slovo začíná písmenem ...
Řidič myslí na slovo a pojmenuje své první písmeno, například „k“. Hráči musí uhodnout slova a klást otázky postupně. Ten, kdo slovo uhodne, vyhrává.
Otázky mohou být: „Je to zvíře?“ „Je to červená položka?“ „Ví, jak řídit?" „Hlasitě křičí?" atd.
Poznámka. Mladší děti se často vzdávají, aniž by dokázaly vymyslet novou otázku. Pomozte jim tím, že navrhnete, kolik otázek můžete napsat, a vysvětlete, že čím více otázek je kladeno, tím více se o daném tématu můžeme dozvědět. A pokud na začátku hry položíte otázky jako: „Je to živý tvor?“ „To zvíře?“ atd., pak můžeme okamžitě zúžit pole našich vyhledávání.
Pro mladší děti je hra učí, jak se orientovat ve světě (kaktus - živý nebo neživý? Co souvisí s dopravou? Atd.). Starší studenti mohou svou erudici ukázat silou a hlavní. Samozřejmě, když hrají děti různého věku, varujeme starší, že je nutné vymyslet slova, která jsou k dispozici mladšímu dítěti.
Co vezmete na sever
Řidič hádá, podle jaké zásady vybírá věci nebo živé bytosti, které si bere na sever. Měla by to být například slova s písmenem „p“ nebo pouze zvířata nebo něco, co může proudit, nebo zelené objekty. A říká například: „Vezmu si okurky na sever.“ Hráči se střídají v nabídce předmětů (nebo zvířat, lidí), které by chtěli vzít na sever, a řidič odpovídá, zda je lze vzít nebo ne. Například hráč si chce vzít rajčata a řidič si myslel, že se berou pouze zelené předměty, pak odpoví: „Ne, rajčata si vzít nemůžete.“ Ale dovoluje mu vzít jablka, trávu a zeleného papouška. Vyhrává ten z hráčů, který hájí princip pojatý řidičem.
Doktor
Řidič je lékař, zbytek hráčů jsou jeho pacienti. Lékař zavře oči a uši (nebo pokud je to možné, vzdálí se od ostatních hráčů) a hráči přijdou na to, s čím jsou nemocní. Každý má jednu nemoc. Když lékař otevře oči a uši, bude se střídavě ptát, aby zjistil, s čím jsou jeho pacienti nemocní. „Nemoc“ může spočívat ve skutečnosti, že všichni hráči odpovídají na dotazy lékaře na lež, nebo jejich odpovědi začínají stejným písmenem, nebo když každý odpovídá, jemně srazí nohu na podlahu, dotkne se ucha atd. Moderátor se snaží uhodnout na čem se hráči dohodli, se hráči snaží reagovat tak, aby jejich „nemoc“ nebyla příliš patrná. Pokud jeden z hráčů při odpovědi zapomene splnit to, co bylo dohodnuto na začátku, říkají o něm, že se „vzchopil“.
Tyto hry lze hrát dlouho a mnohokrát. Na silnici můžete také uhodnout hádanky (a vymyslet je sami, popisovat neobvykle známé objekty), stejně jako komponovat pohádkykdyž každý přidá jednu větu.
Hry na silnici nám nejen pomohly neztrácet čas - měl jsem pocit, že nás všechny tři (stejně jako bratry) spřátelily, protože jsme měli společnou oblíbenou zábavu. Cestování někam je pro rodiče často obtížné - kolik komentářů máme čas udělat dětem! Hry nás zbavují konfliktů a dávají nám pocit sounáležitosti, který očekáváme od rodiny. Všiml jsem si, že v hádankách děti používají to, co si nedávno přečetly v knihách - a to pro nás přidává témata pro konverzaci.
Díky hrám pracuje hlava - a to je užitečné jak pro rodiče, tak pro děti, rozvíjí fantazii a zvyšuje slovní zásobu. Hraní her na silnici je často a prostě zábava! Pokud vás cesta unavuje, přečtěte si Señora Boemondo od Gianni Rodariho. Tento malý příběh o tátově cestě s dětmi je pro hraní velmi inspirativní!
Autor článku: Daria Velizhanina
