Jak naučit dítě doma vyslovovat zvuk „L“

Předškolní věk je obdobím nejaktivnějšího vývoje dítěte. V jeho těle dochází k významným fyziologickým změnám, k rozvoji myšlenkových procesů, psychiky, emočně-voličské sféry a osobnosti jako celku.

Výzkum ukázal, že všechny duševní procesy u dítěte se vyvíjejí s přímou účastí řeči. A samozřejmě porušení této lidské funkce vede k obtížím v harmonickém vývoji dítěte. Aby rodiče mohli včas pomoci zvládnout řeč, měli by rodiče znát vzorce vývoje řeči předškolního dítěte.

Věkové odchylky vývoje řeči

Normálně by dítě do tří let mělo být schopné ovládat téměř všechny zvuky jazyka, s výjimkou syčivých zvuků (Ш, Щ, Ч, Ж) a zvuku P, Pb. Tento věk je charakterizován nárůstem řečové aktivity, děti začnou používat řeč, aby se naučily nové skutečnosti pro sebe. Jinými slovy, toto je věk „proč“.

Zde jsou běžné chyby, kterých se děti v této fázi vývoje řeči dopouštějí:

nahrazení zvuku R za L, L (ruka - poklop),
nahrazení sykavek Ш, Ш, Ч, Ж měkkými Сь, Зь (šála - sarf),
nahrazení L zvuky L, Y (luk - poklop, lampa - yampa).

Pětiletý chlapec by už měl správně vyslovovat všechny zvuky řeči a používat k vyjádření svých myšlenek nejen jednoduché, ale i složité věty.

Pokud dítě po dlouhou dobu nesprávně vyslovuje zvuky, upevňují se motorické artikulační dovednosti a vnímání zvuků řeči je narušeno. Dítě vyslovuje zvuk nesprávně, ale sám mu nerozumí. Pokud dítěti nepomůžete včas, bude mít přetrvávající poruchu řeči, kterou bude mnohem obtížnější překonat.

Tvorba správné výslovnosti zvuků u dítěte

Pokud dítě nemá chronická onemocnění, patologické stavy orgánů řečového aparátu (jazyk, měkké a tvrdé podnebí, rty), poruchy fungování nervového systému, dospělí doma mohou pomoci dítěti zvládnout ten či onen zvuk. V takovém případě potřebujete znát pouze pořadí akcí nezbytných k vytvoření chybějícího nebo zkresleného zvuku.

Nejdříve je pro rodiče hlavní věcí začít posilovat artikulační motoriku. Toho je dosaženo pomocí různých cvičení, z nichž mnohé poskytuje literatura.
Zadruhé, jedná se o samotné představení nebo objasnění zvuku. Každý zvuk má svou vlastní techniku.
Dalším krokem bude upevnění zvuku, nejprve v slabikách, poté ve slovech.
Poté, co dítě úspěšně vysloví zvuk slovy, jsou mu nabídnuty úkoly, jak rozlišit (rozlišit) zvuky opozice (Zh-Sh, Ch-Sh, Z-S, T-D atd.).
Dále přichází fáze zapamatování dětských říkanek, twisters jazyka, hádanky, básně s nastaveným zvukem.
A nakonec opravíme zvuk v řeči: vyprávění příběhů.

Jak naučit dítě doma vyslovovat solidní zvuk „L“

V tomto článku se chceme podrobněji zabývat nastavením pevného zvuku „L“.

Nejčastěji se při vyslovování zvuku „L“ setkáváme s následujícími nedostatky: není vůbec žádný zvuk, je nahrazen jinými - L, V, U, I. (obchod - „lyavka“, „uyavka“). Vzhledem k tomu, že výslovnost tohoto zvuku vyžaduje horní polohu jazyka, musíte zjistit, zda jej dítě může zvednout.

Aby jazyk jasně držel požadovanou pozici, nabízíme následující cviky určené k posílení svalů jazyka:

"Sting" - ukázat úzký jazyk
„Sting“ - „Špachtle“ - ukazují buď úzký, nebo široký jazyk.
„Houpačka“ - jazyk se střídavě dotýká dolního a horního rtu.
„Kyvadlo“ - konec jazyka se mění v koutky rtů.
„Pojďme potrestat ten nezbedný jazyk“ - vystrč jazyk, plácni mu rty (pět pět pět) tak, aby se rozšířil.
„Jazyk spí“ - lehce kousněte do konce vyčnívajícího jazyka, otevírání a zavírání úst, rty a jazyk jsou uvolněné a nehybné.

Jakmile zjistíte, že se dítě s navrhovanými cviky snadno vyrovná, můžete přejít přímo k nastavení zvuku „L“.

První způsob volání L: roztažený jazyk leží nehybně mezi zuby („Jazyk spí“), moje matka navrhuje zpívat AAA a bez přerušení si kousnout do špičky jazyka a nadále zpívat stejný zvuk - ukázalo se to VŠECHNO. Chtěl bych vás varovat, že se v této fázi nemusíte dítěte ptát, jaký zvuk vydalo. Toho lze dosáhnout až po opakovaném opakování cvičení, když uspěje.

Druhý způsob nastavení: zpívat YYYYY a kousat do širokého jazyka. Dítěti je toto cvičení ukázáno v tichosti, aby zvuk L nebyl slyšet, jinak ho vysloví obvyklým zkreslením.

Zvuk získaný těmito technikami je nejprve fixován v uzavřených slabikách (AL, IL, OL, UL); dále - mezi samohláskami (ALA, ILA, ULO ...), poté v otevřených slabikách (LA-LA, LO-LO, LU-LU, LA-LU, LO-LU atd.).

Dále, jak jsme již řekli, zvuk je zafixován slovy:

kde zvuk L stojí na konci slova: zadní, osel, židle, role, sklo atd.
kde zvuk Л stojí na začátku slova: lyže, lýko, člun, louže, kůň atd.
kde zvuk L stojí uprostřed slova: tesák, třída, sláva, oči, blecha atd.

Dále si začnete s dítětem pamatovat jednoduché básně, říkanky, hádanky, ve kterých se často nachází zvuk L. To výsledný zvuk zautomatizuje a zavede do řeči.

Příklady:

Na hladkém povrchu okenního skla

těžká kapka skla.

Kapka padla na modrý květ

a otevřel jeden okvětní lístek.

Utíkej, utíkej

mléko uniklo.

Sotva jsem ho chytil,

Být hostitelkou není snadné!

Všechno je bílé, bílé, bílé.

Pokryl hodně sněhu.

Tady jsou zábavné dny!

Všichni na lyžích a bruslích!

Pokud si nejste jisti svými schopnostmi nebo se bojíte nějakým způsobem ublížit dítěti, vždy existuje způsob, jak kontaktovat specializovaná centra, kterých je nyní hodně. Po absolvování několika lekcí logopedie a zvládnutí dovednosti vyslovovat „obtížný“ zvuk bude vaše dítě moci pokračovat v práci na rozvoji řeči se svými rodiči.

Nabízíme dítěti, aby cvičilo ukázané v následujícím videu logopedky Natálie Goriny.

Jak zabránit chybám řeči

Rodiče by si měli pamatovat, že jejich chování může také ovlivnit vývoj řeči dítěte. Jak by se měli rodiče chovat, pokud chtějí, aby jejich řeč byla formována bez zbytečných obtíží?

Nejprve musíte s dítětem mluvit pomalu, klidně. To je způsobeno skutečností, že kvůli nedostatečně vyvinutému sluchovému vnímání nebude mít dítě čas slyšet a rozpoznávat řeč dospělého.
Je nutné dítě vyzvat, jak správně vyslovovat slovo, které obtížně říká. Děti obvykle rádi opakují i po dospělých. Nezapomeňte, že přílišná přesnost může dítě urazit a může se úplně stáhnout.
Nedoporučuje se dítě přetížovat časným studiem dopisů a čtením, zvláště pokud se tak děje bez jeho přání, protože očekávaný výsledek může být opačný.
Je chybou donutit malé dítě recitovat poezii před hosty. To je velký stres pro dítě, jehož řeč se ještě plně nevytvořila. Následně mohou takové chyby dospělých vést ke koktání.
Při pozdním vývoji řeči byste neměli paniku, stačí věnovat více pozornosti řečovým hrám s dítětem, abyste si doplnili pasivní slovní zásobu.
Kromě toho prevenci nedostatků ve vývoji řeči usnadňuje normální fungování dalších řečových orgánů (sluchové, hlasové, dýchací přístroje, zrak, čich, dotek), jejichž dobře koordinovaná práce přispívá k tvorbě správné řeči.

Nezapomeňte, že práce na vývoji řeči nekončí rychle. Jedná se o zdlouhavý proces. Je třeba neustále rozšiřovat slovní zásobu dítěte, číst mu knihy, skládat příběhy z obrázků podle dojmů, které má. Každým možným způsobem povzbuzujte dítě ke komunikaci, jemně a nenápadně napravujte jeho chyby a dávejte mu ukázku správné řeči.