Artikulační gymnastika pro děti ve věku 3-4 let

Zvyk mluvit správně se utváří v raném dětství. Dítě, které bylo naučeno mluvit jasně a krásně, nebude mít problémy v mateřské škole, ve škole ani v dospělosti.

Bohužel ne všechny děti ve věku 3–4 let mají dobrou dikci, ale dá se to napravit. Logoped a domácí cvičení mohou rodičům pomoci zlepšit artikulaci. Řekneme vám, jak v tomto materiálu provádět artikulační gymnastiku pro děti raného předškolního věku.

O metodě

Artikulační sada cvičení je náplní k posílení svalů řečového aparátu. Pokud jsou slabé, bude mít dítě problémy s výslovností. Jak se rty, hlasivky, tváře a krk a uvula posilují, je pro dítě snazší vyslovovat různé zvuky a jejich kombinace. Správná výslovnost se postupně stává obvyklou.

Gymnastika má terapeutický a profylaktický účel, to znamená, že pomáhá napravit nesprávné řečové návyky a může také zabránit vzniku vad řeči.

Během cvičení se zlepšuje krevní oběh řečových svalů, snižuje se zvýšený svalový tonus, což brání dítěti bez překážek vyslovovat určité zvuky. V průběhu provádění statických cvičení se dítě naučí stanovit správnou polohu řečového aparátu a dynamické úkoly mu pomohou zvládnout výslovnost.

Komu jsou třídy zobrazeny a kontraindikovány?

Taková řečová gymnastika je určitě užitečná pro všechny děti. Ve věku 2-3 let se formují základní řečové dovednosti, zároveň se, bohužel, formují také řečové vady. Je rozumné zahájit třídu ve věku tří let, a pokud dítě patří do kategorie prvních řečníků, pak ve věku 2,5 roku.

Po třech letech se projeví určité odchylky a anomálie ve výslovnosti zvuků. V tomto věku se tedy zjevně projevuje koktání. Mnoho dětí kvůli slabosti svalů řečového aparátu v tomto věku „žvýká“ polovinu abecedy, což ztěžuje pochopení toho, co dítě říká. Může se také objevit koktání a dysartrie.

Cvičení gymnastické artikulace pomohou při stanovení dikce, hlasové síly, výslovnosti, zvýšení rychlosti řeči a zlepšení srozumitelnosti řeči.

Existují však situace a podmínky, za kterých dočasně nebo absolutně nestojí za to dělat tento typ gymnastiky.

Kontraindikace zahrnují vrozené srdeční vady, pokud je gymnastika kombinována s respiračními, duševními chorobami, kdy dítě nerozumí „úvodnímu“ a neví, co od něj chce.

Dočasnými kontraindikacemi jsou také nemocné zuby nebo stomatitida. Rány, záněty jazyka, patra, vnitřní povrch tváří, tonzilitida v plném proudu - to jsou podmínky, za kterých se artikulační gymnastika nedoporučuje.

Obecné požadavky

Pokud se rozhodnete udělat takovou gymnastiku s dítětem, nezapomeňte, že musíte začít se snadnými úkoly a postupně přejít k obtížnějším.

Nejjednodušší a nejdostupnější pro začátečníky jsou statická cvičení, při kterých musíte udržet řečové svaly v dané poloze. Neměli byste spěchat s dynamickými cvičeními. Ve věku 2-4 let jsou tato cvičení stále považována za poměrně obtížná, ale jak se statická skupina zlepšuje, lze přidávat dynamické úkoly.

Je důležité vést hodiny hravou formou, jinak se dítě velmi rychle začne nudit a odmítne úkoly dokončit.

Systematičnost je nutná - gymnastika by měla být prováděna denně po poměrně dlouhou dobu. Můžete provádět 3-4 lekce po dobu 5 minut denně. Těchto „pět minut“ nenechá dítě unavit se a bude zajímavé.

Zkuste do každého úkolu zahrnout 2–3 cviky, nic víc. Nezapomeňte zopakovat úkoly a techniky, které jste se již dříve naučili, a pouze jeden úkol během lekce si vyberte nový, který ještě není známý.

Gymnastika se provádí vsedě. Dítě se musí naučit uvolňovat krk a paže. Nejlepší je cvičit před zrcadlem. V něm může dítě během výslovnosti vidět sebe, své rty a mimiku a také je porovnat s vašimi výrazy obličeje a umístěním vašich rtů a jazyka.

K ilustraci některých cvičení jsou užitečné tištěné nebo nakreslené obrázkové karty. Například pro cvičení „Ježek“ musíte mít obrázek s jasným a barevným veselým ježkem. To dítěti poskytne lepší představu o problému.

Neurážejte dítě, nekritizujte ho, nekarhejte ho, pokud něco nefunguje.

Odpor a zármutek jen posílí svalové svorky, podkope jeho důvěru v jeho sílu, začne odmítat studovat. Mamin hlas by měl být tichý a tichý, nenáročný.

Doporučená cvičení

Pro konkrétní dítě lze přiřadit individuální komplex, ale mezi základními úkoly pro děti v uvedeném věku lze uvést následující:

"Trubka". Požádejte dítě, aby natáhlo rty hadičkou dopředu a drželo ji tak dlouho, jak je to možné. Když se cvičení zkomplikuje, můžete dítě požádat, aby vytvořilo něco jako „doo-douuuu“.

Kitten Breakfast. Ukažte svému dítěti obrázek koťátka, které pije mléko z misky. Nechte své batole otevřít ústa a předveďte, jak kočky lapují mléko. Zkomplikujte úkol tím, že požádáte, abyste otevřeli ústa širší, zároveň se usmívali a hladili patra, zatímco „lapují“ jazyk.

"Ježek". Toto je aktivní cvičení. Ukažte dítěti pohlednici s ježkem a přečtěte si rým: „Vypadá to jako míč, drahý, laskavý, slavný ježko.“ Na začátku verše se dítě nadechne a na konci dvojverší musíte aktivně vydechovat a při výdechu vyslovovat co nejhlasitěji „obláček“.

"Fotbalová branka". Máma čte: „Otevíráme brány, zveme všechny k návštěvě! ". Úkolem dítěte je otevřít ústa dokořán, držet je v tomto stavu po dobu 5-7 sekund a hladce je zavřít.

„Balónky“. Nechte své dítě nafouknout tváře jako balónky. Úkolem je udržet je v této poloze tak dlouho, jak je to možné, a poté ostře plácnout dlaněmi po tvářích, odfouknout „koule“.

"Hodinky". Máma ukazuje kartu s kyvadlovými hodinami. Čte: „Hodiny jsou tiché, pět minut, sedm minut“ (těmito slovy dítě vyplazuje jazyk a snaží se popsat kruh se špičkou ve vzduchu, jako hodinové ručičky). Máma pokračuje: „No, kyvadlo je mistr, tick-tock, tick-tock! »(Dítě se po kruhových pohybech špičkou uvuly pohybuje jako konec kyvadla pohybem špičkou jazyka doprava a doleva.)

"Štěně a had". Požádejte své dítě, aby ukázalo, jak štěně dýchá v letním dni - jazyk je ochablý, široký a rozšířený po spodním rtu. A pak požádejte, abyste ukázali, jak to had dělá - jazyk se stává pohyblivým a „ostrým“.

V případě vad určitých zvuků přidejte cvičení ke zlepšení výslovnosti těchto „problémových“ zvuků:

„Zoo“. Ukažte kartu s tygrem a zeptejte se dítěte, jak tygr vrčí - „Rrr“. Ukažte obrázky zvířat, u nichž je pro dítě obtížný zvuk, a požádejte je, aby vyslovili jméno a ukázali, jak zvíře „mluví“: vyslovit zvuk „P“ - tygří mládě, jezevec, ryba, žirafa, procvičit zvuk „L“ - lev, husky, liška, delfín, daňci, jeleni, lemur, na „W“ a „F“ - brouk, čmelák, žirafa, hříbě, šakal, na „C“ - pes, sova, slon, liška, gopher.

"Čisté fráze". Můžete použít různé rýmy, které šíří fráze. Hlavním požadavkem je opakování „problémového“ zvuku. S fuzzy výslovností „R“ například můžete přijít s něčím jako: „Ra-ra-ru, ra-ra-ru, budu chodit po dvoře, ru-ru-ra, ru-ru-ra, je čas jít domů! ". Podobné fráze můžete skládat sami, a to pro jakýkoli zvuk, který dítě neumí příliš dobře vyslovit.

Užitečné tipy

Nezapomeňte do tréninkového programu zahrnout některá cvičení z dechových cvičení podle Strelnikovy metody. Považuje se za velmi efektivní při vývoji řeči. Zejména si můžete vzít obyčejné pírko a požádat dítě, aby ho drželo ve vzduchu co nejdéle, což umožňuje ostré krátké výdechy. Naučte své dítě klidně a pravidelně dýchat. Na posledním výjezdu, po 5–6 dechech, můžete vyslovit krátké slabiky „Ra“, „Sa“, „La“ atd.

Pokud je dítě unavené a začne být roztržité a rozmarné, nepřinutí ho k tomu, aby pokračovalo v aktivitě, ani ho k tomu nepřinutit. Je lepší dát si pauzu a vrátit se do třídy později, až bude mít dítě náladu hrát a cvičit. Z nátlaku nebude mít žádný užitek.