Agukanye a bzučení u dětí jsou tak úzce propojeny, že je obtížné odlišit tyto fáze formování řeči u kojenců samostatně. Některé zdroje naznačují, že děti začnou dávit poté, co zvládnou hlasité hučení - zpívání samohlásek. Jiní odborníci se domnívají, že počáteční fáze vokalizace bublají a bzučení následuje později. Třetí zdroje tvrdí, že v tom není vůbec žádný rozdíl. Ať je to jakkoli, rodiče se s velkou netrpělivostí těší na první zvuky od dítěte. V tomto článku vám řekneme o načasování, vlastnostech a vývoji agukanya.
Kdy očekávat zvuky?
Termín „dávení“ v medicíně neexistuje, existuje pojem „hučení“, který zahrnuje různé možnosti vyslovování prvních zvuků. Děti začínají roubík a chodit v určité fázi předrečového vývoje. Prvním krokem je křik. Je to on, kdo doprovází narození malého muže a v prvních týdnech je jediným prostředkem komunikace mezi dítětem a ostatními.
Novorozené dítě křičí kvůli hladu nebo nachlazení, kvůli horku nebo kojenecké kolice, kvůli vlhkým plenkám a od jednoho měsíce věku a kvůli nutnosti komunikace s matkou. Ve věku 2–3 měsíců, jak se rozvíjí sluch a zrak, se dítě naučí usmívat a napodobovat zvuky, které slyší. To bylo v této době, kdy začal chodit a roubík. Na první zvuky však můžete počkat i později - až 7 měsíců jsou některé děti tvrdohlavě tiché.
Babbling je považován za další fázi vývoje řeči - bzučení a bublání se komplikují, slabiky a zvuky charakteristické pro rodný jazyk dítěte se stávají rozlišitelnými.
Děti nezačínají agukovat ze své vlastní svobodné vůle, a ještě více ne kvůli snaze dospělých naučit dítě to dělat. Jen bublání a hučení zajišťuje fyziologický a psychofyzikální vývoj. I hluché děti bublají, ale ve stádiu blábolení je jejich předrečový vývoj potlačen, protože samy neslyší.
Zpočátku děti zpívají jednoduché samohlásky ve všech režimech a poté na vrcholu bzučení k nim přidají hrdelní a zadní laryngeální souhlásky - „g“, „k“.
Obvykle se věří, že zdravé dítě je docela schopné vyprodukovat celá kola opakujících se zvuků o 4-5 měsíců.
Důvody ticha
Musím se bát a utéct k lékařům, pokud dítě po třech měsících nevrčí? Samozřejmě že ne, protože řeč a předrečový vývoj dětí podléhají pravidlům individuality a nemohou být pro všechny stejné. Kromě toho se období vývoje řeči mohou střídat s obdobími úplného a děsivého ticha rodičů. Takže dítě, které svou matku „aha“ a „aha“ těší už od 2 měsíců, může klidně mlčet. Pokud dítě přestalo bublat po 4 měsících nebo později, neváhejte, jedná se o dočasný jev způsobený zděšením, stresem, nemocí a kousáním. Dítě jakoby na chvíli zapomnělo na novou dovednost, ale za příznivých okolností se opět vrací do bzučení.
Dítě nemůže roubík podle "rodinné tradice". Pokud jsou členové rodiny zcela zticha, nezvyklí se usmívat, smát se a vyjadřovat své emoce živě, pak děti vyrostou stejně. Čím více s dítětem mluví, komunikují, usmívají se na něj, čím více zpívají písničky a čtou říkanky, tím rychleji začne opakovat zvuky, které slyšel, a tyto pokusy začnou bublat a hučet.
Důvodem návštěvy lékaře může být neobvyklé hučení nebo bublání ve formě skřípění nebo pískání, které dítě používá ke komunikaci po šesti měsících věku. Pískání, postrádající emoční odstín, náladu, může být prvním příznakem poruch mozku nebo duševních abnormalit.
Absence grgání během prvního roku života je charakteristická pro děti s autismem, Downovým syndromem a jinými genetickými syndromy. Někdy absence přirozených zvuků pro kojence naznačuje, že dítě dostalo poranění lebky, mozkové krvácení při narození nebo bezprostředně po něm, o porážce jednotlivých center, včetně centra řeči a rozpoznávání zvuku.
Předčasně narozené děti začnou dávit později než jejich vrstevníci na plný úvazek.
Děti, oslabené častými nemocemi nebo vrozenými onemocněními, začnou také bublat později, stejně jako velmi melancholické a líné děti, které jsou prostě tak pro svůj charakter a temperament.
Můžeš učit broukat?
Nemůžete to naučit, ale můžete dítěti pomoci. Hlavním asistentem matky v této věci bude každodenní a dostatečná komunikace s dítětem.
Ať se děje v současné době cokoli, pokud je dítě vzhůru, matka musí nahlas komentovat a vysvětlovat všechny své činy. Když má dospělý oční kontakt s batoletem, měly by mu být dětem vyprávěny písničky a rýmy, aby dítě mohlo pozorovat mimiku.
Dítě ochotně začne chodit a roubík, pokud s ním matka mluví klidným tónem, často mění intonaci, mluví zpívajícím hlasem. Záleží také na objemu řeči - nemusíte křičet ani šeptat, děti vnímají průměrné frekvence lidské řeči nejlépe ze všech.
Rodiče musí dosáhnout vzájemné napodobování. Jinými slovy, dítě bude opakovat jednotlivé zvuky po matce a matka je musí opakovat i po dítěti. Pak nastane účinek rozpoznávání zvuků, dítě se začne smát v reakci. Komunikace bude emotivnější.
Maminka se musí velmi snažit pojmenovat dítě všechny hračky a předměty, které mu dává. Je-li však byt relativně tichý, je nutné s dítětem navázat neverbální kontakt. Děti jsou snadno rozptýleny cizími zvuky - výkřiky jiných dětí, televizí, hlasitou řečí dospělých, a proto musí být čas na komunikaci příznivý.
Masáž dlaní a prstů dítěte pomůže naučit dítě reprodukovat zvuky, protože řečové centrum mozku a jemná motorika jsou úzce propojeny. Užitečná logopedická masáž založená na lehkých dotycích hrtanu a submandibulární oblasti. Pokud selže vše ostatní, můžete zkusit použít techniku „pasivní imitace“. Tak říkají logopedi a defektologové v raném dětství cvičení na rty. Maminka bude muset vyslovit „gu“ a „ha“ sama a současně prstem otevřít spodní ret drobků, jako by opakovala vlastní artikulaci.
Děti naléhavě potřebují souhlas, a proto dospělí by měli ocenit jakékoli první vydané zvuky. Pokud se z nich maminka a táta budou upřímně radovat a projevovat tuto radost dítěti, bude to nejlepší podnět pro další rozvoj bzučení a říhání.
Když dítě začne vyslovovat první zvuky, je nutné je zaznamenat na telefon nebo diktafon. To je užitečné nejen pro potěšení prarodičů, ale také pro případ, že dítě v určitém období svého vývoje náhle ztichne. Pak bude možné použít techniku „napodobování sebe sama“.
Zapnutím záznamu pro poslech dítěte můžete dosáhnout efektu rozpoznání a opětovného hraní dovednosti.
Jak neublížit?
Abyste u dítěte dosáhli normálního vývoje řeči a před řečí, nemusíte ho nutit, aby něco vyslovoval. Pokud dítě cítí mrzutost a podráždění vycházející z nejbližší osoby - matky, bude pro něj mnohem obtížnější začít komunikovat s ní a se světem kolem sebe.
S drobenkou nemusíte příliš dlouho „lispovat“. Napodobování jeho „gu-gu“ a „agaga“ by nemělo trvat déle než šest měsíců. Poté by se dítě mělo stát plnohodnotným partnerem, s nímž bude vést rozhovory zcela dospělým způsobem.
Jinak se mentální vývoj a rozvoj přímo řečových schopností výrazně zpomalí, drobek zůstane dlouho v předrečové fázi vývoje.
Snažte se předcházet konfliktům a otevřeným hádkám v přítomnosti vašeho dítěte. Napětí a hněv v hlase dospělých vůbec nepodněcují touhu opakovat to, co slyšeli. Děti vyrůstající v rodinách s dysfunkčním psychickým podnebím se vyvíjejí s velkým zpožděním.
Dr. Komarovský vám v dalším videu poví o normách a načasování vývoje dětí.
