Potřebuje dítě mateřskou školu? Měli byste v závažných případech převést své dítě do jiné mateřské školy? Jak můžete svému dítěti pomoci přizpůsobit se? Budeme o tom mluvit a nejen.
Adaptační problém
Mateřská škola je nová životní situace, ve které se děti nacházejí. U dětí se do popředí dostává komunikace ve skupině. Nové prostředí, cizí lidé - mnoho dětí to vnímá jako problém.
Většina dětí řve před školkou. Někteří se snadno zapojí, ale večer jsou doma slzy, jiné je třeba přesvědčit, aby šli, jsou rozmarní a pláčou před vchodem do mateřské školy. Starší děti se snáze a rychleji přizpůsobují novým podmínkám.
Slzy dětí mohou způsobit následující faktory:
- Strach spojený s novým prostředím (děti do 3 let potřebují dvojnásobnou péči). Dítě je zvyklé na domov, klidnou atmosféru, vedle své matky. A dostat se na neznámé místo, s určitými pravidly chování a každodenní rutinou, má potíže, prožívá stres. Mateřská škola vštípí disciplínu, kterou dítě dříve doma nedodržovalo.
- Přebytek emocí. Ve školce dostávají děti mnoho nových pozitivních i negativních dojmů, mohou se unavit, a proto být nervózní, kňouravé a náladové.
- Neschopnost sloužit sám sobě.
- Dítě není psychologicky připraveno. Důvody mohou být v jednotlivých charakteristikách vývoje. Často k tomu dochází z důvodu nedostatečné blízkosti matky.
- Účinek negativního prvního dojmu. Ovlivňuje přítomnost dítěte v této instituci.
- Zamítnutí vašeho dítěte zaměstnanci mateřské školy. To je bohužel možné.
Druhy adaptace
Proces adaptace je nevyhnutelný, když se liší naše schopnosti a environmentální požadavky.
Jsou klasifikovány tři hlavní způsoby adaptace:
- kreativní styl, osobnost se aktivními akcemi mění a přizpůsobuje prostředí pro sebe;
- konformní styl, s tímto stylem si musí člověk zvyknout a přizpůsobovat se prostředí;
- styl vyhýbání se, kdy se člověk snaží uniknout řešení problému kvůli neochotě nebo neschopnosti něco změnit.
Nejúčinnější je kreativní styl, nejefektivnější je styl vyhýbání se.
Existují také tři úrovně závažnosti adaptačního procesu:
- Snadné přizpůsobení - chování se vrátí k normálu v období od 10 do 15 dnů; došlo k normalizaci přírůstku hmotnosti, dítě se podle očekávání chová ve skupině, navštěvuje mateřskou školu, není vystaveno chorobám; není skandální, jít s matkou do školky. Takové děti zřídka onemocní, ale adaptace neprojde beze stopy, poruchy jsou možné;
- Mírná adaptace - adaptační proces trvá až dva měsíce, je možná krátkodobá ztráta hmotnosti, pravděpodobný je psychický stres. Dítě někdy pláče, ale ne na dlouho. Ve většině případů je onemocnění obcházeno.
- Těžká adaptace trvá až šest měsíců; děti často onemocní, dovednosti a schopnosti zmizí; tělo oslabuje fyzicky i psychicky. V této době mohou mít děti špatnou chuť k jídlu, problémy se spánkem a močením. Nálada dítěte se dramaticky mění, stává se náladovým. Takové dítě ve školce nemluví a s nikým si nehrá. Je nepřijatelné nechat tuto situaci jít samu, jinak by dítě mohlo podstoupit nervová onemocnění a poruchy. Pokud je adaptační proces zpožděn o celý rok, musíte kontaktovat odborníka. Možná bude řešením problému změna mateřské školy.
Rada psychologa
Zpočátku musíte zjistit, co přesně zasahuje do adaptace vašeho dítěte ve školce. Zjevný problém je poměrně snadné vyřešit. Ale stane se, že čelíte celému komplexu maskovaných problémů, se kterými si sami nedokážete poradit. V takové situaci by bylo správné požádat o pomoc profesionálního psychologa. Musíte pochopit, jaké zkušenosti zažívají děti v procesu adaptace, abyste neutralizovali negativní a zdůraznili pozitivní. Strach, hněv a zášť lze odlišit od negativních emocí. Z pozitivního - radost, potěšení z nových dojmů a známostí, pocit uspokojení z nezávislých akcí.
Neměli byste nechat své dítě na zahradě po celý den, začnou vám stačit tři hodiny. Předpokladem je to dítě musí znát přesný čas vašeho návratu, aby se necítilo opuštěné. Dohodněte se, co bude dítě bez vás dělat. Je lepší se rozloučit žertem se smíchem. Jen se nepokoušejte před odjezdem plakat v záchvatu pocitů. Nechte svého drobce vzít si s sebou oblíbenou hračku, aby nebyl sám.
Pomůže také malý trik: nechte své dítě vzít do školky babičkou, tetou nebo jiným příbuzným. V takovém případě bude okamžik sbohem snazší.
Nepochybně musíte projít tímto neznámým obdobím společně. Zeptejte se svého dítěte na všechno, na zajímavé hry, nové známosti. Pomoc v obtížích, chvála za úspěchy. Pověz nám, jak špatně jsi se bez něj cítil. Děti by měly mít pocit, že jsou podporovány a v žádném případě nejsou opuštěny. Zdůrazněte, jak dospělý se stal nezávislým, nyní má povinnosti jít někam, jako máma a táta. Před zavěšením si promluvte o dobrých okamžicích z návštěvy mateřské školy a zavolejte je zítra znovu. Chcete-li dítě v mateřské škole snadno probudit, je lepší dát mu předčasný odpočinek.
Časté chyby rodičů
Jednou z běžných chyb je obvykle nedostatek touhy uvědomit si problém nebo nepřipravenost na skutečnost, že reakce dítěte může být negativní. Rodiče si mohou myslet, že jde jen o rozmary dítěte, způsob, jak získat pozornost. "Chodil jsem a všechno je v pořádku," tvrdí mnoho lidí, aniž by si pamatoval, že zpočátku byli také ve stresu. Maminky a otcové nejsou připraveni na to, že dítě neposlouchá, nejí, nespí. Z toho vyplývají časté chyby v podobě trestání nebo zneužívání, což situaci jen zhoršuje.
Další častou chybou je pokles pozornosti rodičů, lhostejnost k záležitostem dítěte, myšlenka, že v mateřské škole je vše v pořádku, spoléhání se na pedagogy. Dítě může mít pocit, že ho nikdo nepotřebuje a je opuštěné. V takové situaci je dítě ponecháno samo se stresem, který může způsobit neoprávněnou agresi ve snaze postavit se za sebe, nebo naopak dítě ustoupí, ustoupí a znervózní.
Jak jsem řekl, loučení by mělo být vtipné a zábavné. Někdy se matky snaží odejít, když je dítě něčím zaneprázdněno. Po dokončení svého podnikání si dítě uvědomí, že jeho matka odešla, a když se vrátí, neví to. Tato okolnost ho velmi děsí, dítě si myslí, že může být hozeno samo alespoň tehdy to může vyvolat vážné psychické trauma.
Za jedinou návštěvu mateřské školy byste neměli slibovat odměnu. To dále může vést k vydírání dítěte. Ale chvála se doporučuje za vynikající skutky v zahradě nebo za něco konkrétního. Také byste neměli vyjadřovat nespokojenost s mateřskou školou nebo učiteli v přítomnosti dítěte - dítě může mít pocit, že mateřská škola není tak dobrým místem a že mu tam může být špatně.
Rychlá změna prostředí dítěte je zakázána. Přizpůsobení by mělo být plynulé a promyšlené. Rychlá změna denního režimu a zvyků dítěte je nepřijatelná. Všechny tyto okolnosti mohou způsobit určité duševní poruchy.
Doporučení pro rodiče k přípravě dítěte do mateřské školy
- Nemluvte s dítětem o problémech spojených s mateřskou školou.
- Na zahradu by mělo být posláno pouze zcela zdravé dítě.
- Nezačínejte chodit do školky na vrcholu tříleté krize.
- Doma zavádějte každodenní rutinu jako den ve školce.
- Zvyšte důležitost kalení.
- Předem dítě představte dětem a učitelce ve školce, kam půjde.
- Dejte dítěti pozitivní přístup k mateřské škole.
- „Odhalte tajemství“ dítěte o speciálních komunikačních dovednostech.
- Již doma musíte své dítě naučit pečovat o sebe.
- Nebojte se dítěte školkou (pokud se budete chovat špatně, půjdete do školky).
- Vysvětlete dítěti, že dočasné odloučení je nevyhnutelné pouze proto, že se stalo dospělým.
- Před vstupem do zahrady neukažte své vzrušení a úzkost.
- Naplánujte si dovolenou tak, aby první měsíc, co jdete na zahradu, si ji můžete vyzvednout brzy.
- Neustále připomínejte svému dítěti svou bezpodmínečnou lásku k němu.
Od jakého věku je lepší poslat do mateřské školy?
Názory odborníků na to, kdy je lepší poslat dítě do mateřské školy, se shodují - ve třech nebo dokonce čtyřech letech. Po třech letech se u dítěte rozvine touha aktivně komunikovat s ostatními dětmi. Kromě toho po třech letech děti obvykle začnou mluvit lépe, mohou se naučit vyjednávat a komunikovat mezi sebou. Umí vám také vyprávět o tom, jak strávili svůj den, co je učinilo smutnými nebo šťastnými.
Všichni samozřejmě mají různé příležitosti a ne každý může být na mateřské dovolené tak dlouho. Alternativní možností je skupina pro krátkodobý pobyt nebo juniorská skupina. Takové skupiny se nacházejí téměř ve všech zahradách.
Co by mělo dítě dělat při vstupu do mateřské školy?
Především by dítě, které opouští mateřskou školu, mělo být schopné samo se obsluhovat: samo se oblékat, jíst, jít na nočník, umýt se a osušit se. Dospělá učitelka samozřejmě pomůže zapnout knoflíky a zavázat tkaničky, ale nemusíte si myslet, že bude vždy oblékat a lžíci krmit všech patnáct batolat! Pro učitele takový úkol prostě není proveditelný.
Je třeba zdůraznit, že nejvhodnějším obdobím pro osamostatnění výuky jsou 2 roky. Je nutné vést třídy od 2 do 3 let. K tomu přispívá duševní vývoj dítěte během tohoto období. Ne nadarmo se říká, že třetí rok vývoje dítěte se nazývá „Zvládnu to sám!“ V tuto chvíli dítě ani nemusí být žádáno, aby něco dělalo samo - chce to jen samo, tvrdohlavě a nebojácně trvá na svém právu vykonávat práci samostatně a získat z výsledku velké uspokojení.
Matky a otcové takového dítěte by často měli dbát na to, aby nezasahovali do jeho nezávislosti. To je pravděpodobně nejdůležitější věc v tomto procesu! Ve věku tří let se dítě osamostatňuje: jí a pije, umývá a čistí si zuby, obléká se a svléká, chodí včas do hrnce. Nyní snadno sundává hračky, hadříkem otírá stůl a pečlivě složí oblečení.
Těžko tomu věříte? To je ale skutečnost a víc než to: k dosažení takového úspěchu nemusíte vynakládat žádné neuvěřitelné úsilí, jediná věc - nezasahovat! Netahejte za jeho rukojeti, nesledujte každý jeho krok, ani se nepokoušejte pro něj něco udělat, i když se vám zdá, že je stále příliš malý.
V životě to samozřejmě není tak snadné. Hned to pro něj nebude v pořádku, bude tam spousta pokusů a omylů. Nejdůležitější věcí je trpělivost. Ne každá matka je schopna trpělivě sledovat četné pokusy svého dítěte. Ale stojí to za to, vaše trpělivost a pozornost se plně vrátí.
