Jak vychovat u chlapce vlastnosti skutečného muže

Aby z malého chlapce vyrostl skutečný muž, je třeba se tomu hodně věnovat. Skutečnost, že chlapec by měl vyrůst zdravě a dobře studovat, nepřichází v úvahu. Je to zřejmé. Konverzace se zaměří na psychologickou stránku výchovy, stejně jako na pedagogické nuance a jemnosti, které pomáhají utvářet u muže skutečné mužské vlastnosti.

Některé moderní nuance výchovy chlapců

Jednou z nejdůležitějších podmínek při výchově dítěte (bez ohledu na to, zda jde o chlapce nebo dívku) je přítomnost dospělého v jeho blízkosti. Dítě se snaží napodobit dospělého a vzít si z něj příklad. Nejprve by měl být muž takovým příkladem pro chlapce. Je lepší, když je to otec, ale možná starší bratr a dědeček a strýc a učitel a dokonce úplně cizinec.

Problém však spočívá v tom, že v současnosti není dítě nejčastěji obklopeno muži, ale hlavně ženami. Učitelky v mateřských školách jsou ženy. Většina učitelů také dělá. Dětští lékaři jsou opět ženy. Mnoho chlapců navíc nyní vyrůstá v neúplných rodinách a ve většině případů vedle své matky, nikoli u svého otce.

Ale i když je rodina úplná, ještě není fakt, že chlapec bude vedle táty. Mnoho otců nechce vychovávat svého syna a věří, že by to měla dělat matka. Ostatní otcové kvůli své infantilitě nejsou schopni plnohodnotné výchovy svých synů. Ještě jiní jsou v práci zaneprázdněni do té míry, že nemají dostatek energie a času na nic jiného. Proto, chtivě, je to matka, která musí vychovávat svého syna a snažit se z něj udělat skutečného muže.

Jak se chlapci liší od dívek

Tato otázka není tak jednoduchá, jak by se mohlo zdát. Až donedávna se věřilo, že kromě primárních sexuálních charakteristik neexistují mezi novorozenými dívkami a chlapci žádné další rozdíly. Nedávné studie však ukázaly, že tomu tak není. Dívky a chlapci se od narození liší v mnoha fyziologických a psychologických charakteristikách. Díky těmto vlastnostem se chlapci a dívky od samého počátku života vyvíjejí různými způsoby.

Chlapci mají v krvi mnohem více testosteronu než dívky. Ale estrogen je naopak více u dívek. Mozek funguje odlišně u chlapců a dívek. Když se dívka rozhodne nebo provede nějakou akci, v tomto případě pro ni pracují obě hemisféry mozku. U chlapce v přesně stejné situaci se jedná pouze o pravou hemisféru.

Proto se psychologie a vnímání světa u chlapců a dívek výrazně liší. U chlapců je mnohem pravděpodobnější, že se ocitnou v dobrodružných situacích. Kromě toho je větší pravděpodobnost, že spáchají nehody a trestné činy. Ze stejného důvodu mají chlapci třikrát více sebevražd a pokusů o sebevraždu než dívky.

A to zdaleka není vrozené psychologické charakteristiky chlapců. Abyste mohli správně vychovávat chlapce, potřebujete vědět:

Kvůli zvláštnostem nervového systému a sluchadel nemohou chlapci dlouho vydržet vysoké zvuky. Nízké tóny jimi vnímají mnohem lépe. Nejprve by to měla vzít v úvahu matka a pokusit se nezvyšovat hlas na svého syna. Když matka křičí, dítě nemyslí na význam slov, která matka řekla, ale na to, jak se může lépe chránit před vysokým hlasem své matky;
Pro chlapce je vždy důležité, jak se hodnotí jejich výkon. V takovém případě by hodnocení mělo být co nejkonkrétnější a mělo by být členěno „na policích“;
Pro chlapce je mnohem obtížnější, na rozdíl od dívky, dodržovat některé stereotypy: pravidla chování, každodenní rutinu, pořádek;
Fyzická práce pro chlapce je mnohem snazší než duševní práce.

To vše je třeba vzít v úvahu při výchově chlapců.

Jak správně vychovávat chlapce: obecná pravidla

Po celou dobu své existence vynalezlo lidstvo mnoho způsobů výchovy chlapců. Existují slovanské, kozácké, spartánské, germánské, skandinávské způsoby - nemůžete je spočítat všechny. Navzdory rozdílům ve vzdělávacích metodách mají všechny tyto metody jednu věc společnou: udělat z chlapce skutečného muže. Promluvme si o tom podrobněji (samozřejmě upraveno podle doby, ve které žijeme).

Nejprve se podívejme na obecná pravidla vzdělávání:

Je velmi důležité, když má dítě sebeúctu. To v něm formuje nezávislost. Samozřejmě je zároveň nutné zajistit, aby se z takového pocitu nemohlo vyvinout dětinská tyranie a tyranie nad rodiči;
Od útlého věku musí být chlapec pochopen, že každý podnik, který byl zahájen, musí být vždy dokončen;
Chlapec by měl sportovat. Sport dává hodně: rozvíjí fyzickou vytrvalost a obratnost, zvyšuje sebekázeň a to, co se běžně nazývá „pocit loktů“ (zejména v týmových sportech), nás učí důstojně přežít porážku a neklouzat nad poraženým protivníkem;
Jednou z nejdůležitějších výhod skutečného muže je pocit odpovědnosti za lidi, kteří jsou s ním, i za práci, kterou vykonává. Tomuto pocitu dítěte je třeba se učit od útlého věku. Jinak se místo toho objeví dětský egoismus, který pak přeroste v dospělý egoismus;
Další pocit, který je třeba dítě od raného věku naučit, je milosrdenství. Jedná se o velmi nezbytný cit pro formování skutečné mužské postavy: zahrnuje lásku, soucit, touhu pomoci jiné osobě a mnoho dalšího.

Od obecných pravidel ke konkrétním pravidlům

1) Synovi by měla být poskytnuta co největší svoboda. Zároveň musíte pochopit: svoboda není tolerantní. Vždy musí existovat nějaká rozumná omezení. Je špatné, když z těchto omezení vyroste téměř úplný zákaz.

Fráze jako „Neběhejte rychle - zlomíte si koleno“, „Nevstupujte - spadnete“, „Nedotýkejte se - ublížíte si“, „Nedělejte to - my sami“ a podobně, chlapec by měl slyšet co nejméně. Výchova k přílišné pracovitosti, přesnosti, opatrnosti a obezřetnosti téměř jistě povede k narušení jeho mužské povahy. Vyrůstá nejistý, bojí se všeho, mohou se u něj objevit nervová onemocnění, koktání, alergie, často může onemocnět. Chlapec, vychovávaný v duchu „ne“, není schopen postavit se slabým nebo dívce, odvrátit pachatele. Bude pro něj těžké překonat obtíže a usilovat o dosažení jakýchkoli rozumných cílů, tj. Vyroste ne jako skutečný, ale jako infantilní muž.

2) Chlapec by měl mít pozitivní příklad, který by měl následovat. Od svých tří let se chlapec svou povahou vzdaluje od své matky a snaží se přiblížit těm mužům, kteří ho obklopují. Když dítěti dosáhne šest let, stane se pro něj nutností komunikovat s muži. V tomto věku se snaží napodobovat muže, snaží se opakovat jejich slova, napodobuje jejich chování atd. Nejlepším příkladem je jeho otec. Otec by proto měl se svým synem trávit co nejvíce času.

Ale moderní realita je taková, že otec často není s dítětem a nemůže to být způsobeno skutečností, že dítě vyrůstá v neúplné rodině. V tomto případě se matka musí pokusit, aby její syn alespoň příležitostně mohl komunikovat s jiným mužem: dědečkem, strýcem, nějakým jiným příbuzným. Nebo můžete svého syna poslat do kruhové nebo sportovní sekce, kde je trenérem muž. Ze zřejmých důvodů je vysoce nežádoucí pokusit se představit dítě „strýci cizince“.

Alternativně můžete nahradit skutečného muže fiktivním. Dětským psychologům se proto doporučuje najít knihu nebo filmovou postavu se skutečnými mužskými vlastnostmi. A ještě lépe - dědeček nebo jiný příbuzný, kteří statečně bojovali na frontě nebo hrdinsky pracovali. Když matka pověsila svůj portrét na zeď, musí o této postavě nebo dědečkovi mluvit co nejčastěji, diskutovat o svých činech se svým synem a nenápadně je porovnávat s činy svého syna. Dobrovolně nebo nedobrovolně chlapec porovná sebe a své činy s činy knižní postavy nebo hrdinského dědečka, což mu pomůže formovat v sobě skutečné mužské vlastnosti.

3) K výchově skutečného muže je nutná dobrá rodinná atmosféra. Každé dítě potřebuje v rodině vzájemné porozumění, lásku, úctu, harmonii. Zjevná nebo skutečná závažnost otce vůči synovi musí být rozumná. Otec, stejně jako matka, by měl být vůči svému synovi něžný. Tímto nezkazí dítě, ale naopak mu pomůže vyrůst v láskyplném, citlivém, notoricky známém a schopném projevovat soucit.

4) Chlapec by se neměl bát vyjádřit, co cítí. Otevřený projev pocitů je pro budování postavy velmi důležitý. Pokud chlapec chtěl plakat - nechte ho plakat a nevyčítejte mu, že je „mužný“. Naopak je třeba pochopit: tímto způsobem dítě dává najevo, že se cítí špatně. Empatie, útěcha a společné úsilí porozumět důvodům pláče jsou mnohem lepší než výsměch a výčitky.

Totéž platí pro radost, kterou dítě projevuje. Je nerozumné odmítat dětský smích nebo mu vůbec nevěnovat pozornost. Naopak, člověk musí sdílet radost se svým synem, protože si uvědomuje, že je s největší pravděpodobností hrdý na své první mužské úspěchy a vítězství. Společná radost z toho vnese do chlapce sebevědomí, které je důležité pro formování skutečné mužské postavy.

5) Nebojte se otevřeně přiznat své chyby. Schopnost říci si „mýlím se“ a omluvit se za to, že se mýlím, je další důležitou vlastností mužské povahy. Maminka a táta by se neměli bát, že otevřené a upřímné přiznání jejich nesprávnosti před synem mu ublíží a v očích synů upustí od rodičovské autority. Naopak mu to v mnoha ohledech pomůže: když vidí, že jeho rodiče jsou před ním upřímní a jsou připraveni požádat o odpuštění, syn podle jejich příkladu také vyroste schopný uvědomit si své chyby a požádat o odpuštění za ně.

6) Chlapec se musí naučit empatii. Pomoc rodičům nebo přátelům, sedění staré dámy v autobuse, krmení ptáků nebo toulavé kotě - to vše je primární známkou empatie a soucitu. Role rodičů je v tomto případě nesmírně důležitá. Je třeba vysvětlit dítěti, že to není nic zvláštního a že by mělo vždy jednat tak, protože to jsou činy skutečného muže.

7) Zvyšování odvahy a odvahy u chlapce. Dítě by se mělo těmto povahovým vlastnostem naučit od raného dětství. Chránit slabé, nebát se silných, nebát se tmy, odvážně snášet bolest - to vše jsou projevy chlapecké odvahy, ze které se následně vytvoří skutečná mužská odvaha a odvaha. Neměli byste dělat tragédie ze skutečnosti, že se váš syn někdy vrací domů se zlomeným nosem: boj o chlapce je velmi důležitým prvkem sebevzdělávání, právě ten v něm vytváří vytrvalost a odvahu. Povinností rodičů (zejména otce) je zjistit příčiny boje, a pokud syn bojoval za spravedlivou věc, pochválit ho a vysvětlit, že je příště lepší zkusit to udělat bez boje.

8) Chlapec by měl mít vštípený smysl pro krásu. Takový pocit je pro skutečného muže nesmírně nutný, jinak z něj může vyrůst „jednostranný“ tvor se silnými svaly, ale vadnou duší. Musíme se snažit zajistit, aby chlapec od raného dětství mohl rozlišovat krásné od ošklivých - jak kolem sebe, tak ve své vlastní duši. Poté, co se naučil takové rozdíly, z něj vyroste člověk schopný ocenit krásu přírody, malby, ženy, hudby atd.

9) Je nutné naučit dítě zvládat technologii. Vzhledem k tomu, že technologie hraje v moderním životě velmi důležitou roli, měl by jí rozumět skutečný muž. Je zřejmé, že od dítěte není nutné vyžadovat žádnou zvlášť hlubokou znalost počítače, pračky nebo automobilu, ale základní znalosti v této oblasti jsou nezbytné. I zde je velmi důležitý příklad otce, který musí společně se svým synem co nejčastěji opravovat rozbité domácí spotřebiče a spotřebiče a vysvětlovat, co je v nich uspořádáno a jak.

10) Dítě by mělo mít náležitou sexuální výchovu. Je to také velmi důležitá podmínka pro utváření budoucnosti člověka. Nejprve je třeba chlapce naučit správné hygieně: samozřejmě bude lepší, když otec bude toto dítě učit. Dalším rodičovským úkolem je vysvětlit synovi, že je muž, a dívky jsou opačného pohlaví.

Obecná vysvětlení zde navíc nestačí. Je nesmírně důležité naučit chlapce správně se chovat se zástupci opačného pohlaví - dívkami. Od 10 do 12 let musí chlapci znát obecné informace o pohlaví a porodu. Kromě toho by měli mluvit o změnách v intimním plánu, které se jim stanou, a vysvětlit, že se jedná o přirozený proces a fázi dospívání každého muže.

Je zřejmé, že to nejsou všechny požadavky na výchovu chlapců. Někdo může přidat své vlastní požadavky a pravidla, která by měla také pomoci zajistit, aby z chlapce vyrostl plnohodnotný muž.

Vlastnosti výchovy chlapce od narození do dospívání

Od narození do 3 let. Do tří let věku dítěte nezáleží na jeho pohlaví. Chlapec i dívka jsou vychováváni téměř stejným způsobem. Během tohoto období je dítě spíš s matkou než s otcem. Matka dítěte se krmí, stará se o něj, zajišťuje jeho pohodlí a bezpečnost. Chlapec a dívka vyslovují a dělají první slova a první kroky stejným způsobem.
3-4 roky starý. Od tří let jsou děti schopné rozlišit tátu od matky, strýce od tety - to znamená, že dokážou rozlišit všechny kolem sebe podle pohlaví. Zde již rodiče musí svému synovi věnovat zvláštní pozornost - to znamená, aby v něm vychovávali takové mužské vlastnosti, jako je síla, vytrvalost, obratnost, odvaha. Prozatím si chlapec může hrát s „chlapeckými“ i „dívčími“ hračkami. Neměli byste se toho bát: nijak to neovlivní formování jeho mužského charakteru.
5 až 7 let. Toto věkové období se příliš neliší od předchozího. Stejně jako dříve je hlavní věcí pro dítě (bez ohledu na to, zda je to chlapec nebo dívka) péče o rodiče, něha a náklonnost. I když je třeba čas od času chlapci připomenout, že je chlapec, ne dívka. S touto připomínkou chlapec začíná poznávat sebe jako muže a v sedmi letech se obvykle emocionálně vzdaluje od své matky a přibližuje se k otci.
8 až 10 let. Obvykle v tomto věku si chlapec konečně vytvoří víru, že je muž. Rodiče zde hrají zvláštní roli. Měli by se snažit zachovat stejný důvěryhodný vztah mezi nimi a jejich synem, což bude velmi užitečné, když se syn stane teenagerem. Blíže věku 10 let může chlapec projevovat agresi, chovat se ke svým rodičům hrubě a chovat se proti nim. Neměli byste se toho bát: syn tak projevuje instinktivní známky muže - hájí svůj vlastní názor a své území.
Puberta. Vychovávat dospívajícího syna je účelné vštípit mu mnoho základních mužských vlastností: odpovědnost za jeho slova a činy, pravdivost, odvahu atd.Role rodičů má stále nemalý význam, ale současně se dospívající syn již snaží uniknout z rodičovské péče a tráví dlouhou dobu se svými vrstevníky a přáteli. Právě v dospívání chlapec obvykle projevuje vlastnosti, které v něm byly položeny dříve. Proto je tak důležité vychovávat skutečného muže u chlapce od útlého věku.

[sc name = ”rsa”]

Typické chyby při výchově chlapce

Samozřejmě, v tak složité záležitosti, jako je vychování vlastností skutečného muže u chlapce, se člověk neobejde bez chyb. Nemusíte se toho bát: musíte znát chyby, abyste je v budoucnu neopakovali. Zde je seznam nejčastějších chyb v rodičovství:

Nadměrná závažnost: rodiče věří, že tak mohou u svého syna vyvolat maskulinitu. Tento pedagogický přístup může vést dítě k ústupu, agresivitě nebo lhaní. Kromě toho se u něj mohou objevit poruchy nervového systému (tiky, křeče, koktání, záchvaty);
Přizpůsobení dítěte určitému fiktivnímu „ideálu“ bez ohledu na jeho individuální vlastnosti;
Vyžívání rozmarů a sobeckých sklonů dítěte, v důsledku čehož se v něm mohou formovat ne pravé mužské vlastnosti, ale sobectví a infantilismus;
Nedůslednost, nebo jinými slovy, vyčítá a chválí, že dělali totéž. Tímto způsobem rodiče přispívají k tomu, že jejich syn přestává rozlišovat mezi tím, co je dobré a co špatné, co je správné a co špatné;
Časté hádky rodičů za přítomnosti syna;
Nedůsledné chování rodičů, vyjádřené ve skutečnosti, že jeden z nich zakazuje dítěti všechno, zatímco druhý naopak umožňuje příliš mnoho;
Častá kritika syna a jeho porovnávání s ostatními dětmi není ve prospěch dítěte;
Vnucování negativních postojů jako „Nic z vás nepůjde“, „Nevíte, jak něco dělat,“ „Žádná dívka s vámi nebude kamarádka,“ atd. Výsledkem je, že dítě tomu může věřit a přestat se rozvíjet intelektuálně, fyzicky i duchovně;
Ignorování úlohy tělesné výchovy a přílišné zdůrazňování přírodních věd. Nejsprávnějším přístupem je v tomto případě rozumné střídání obou. Síla a vytrvalost nejsou zdaleka posledními vlastnostmi lidské osobnosti.

Život po dospívání samozřejmě nekončí. Chlapec se stává chlapcem. Výchova chlapce a výchova mladého muže jsou však v mnoha ohledech dvě různá témata.