Jak naučit dítě číst slabiky doma?

V moderním světě se rodiče musí potýkat s nutností naučit své dítě číst doma. Ne vždy v mateřské škole se to děti mohou naučit. Kolektivní aktivity nejsou vždy dítětem plně asimilovány. Další lekce s učiteli jsou poměrně drahé, ne každý si je může dovolit. Rodiče se proto snaží dělat to doma.

Důsledky raného čtení a vývojové fáze

Mnoho lidí se nyní snaží začít s vývojem a vzděláváním svých dětí co nejdříve. Tento přístup však může být nejen zbytečný, ale také škodlivý pro zdraví dítěte. Výsledky předčasného zahájení tréninku nemusí mít okamžitý účinek. Mohou se objevit o několik let později a vyjít na světlo ve zcela neočekávané podobě: koktání, tiky, obsedantní pohyby, neurózy.

Abyste pochopili, proč existují takové důsledky, musíte vědět o hlavních fázích vývoje a formování dítěte.

Od samého začátku těhotenství, dokud dítě nedosáhne 3 let, se vytváří základ pro jeho budoucí fyzické a duševní zdraví. V této době se emocionální sféra aktivně formuje a tělo dítěte a jeho kognitivní zájmy se také rozvíjejí zrychleným tempem.
Ve věku od tří do 5-8 let dochází k aktivnímu rozvoji smyslových orgánů: sluch, zrak, čich, dotek, chuťové pohárky. Až 5-6 let se posiluje ciliární sval oka, který je zodpovědný za zrakovou ostrost. To je důvod, proč oftalmologové nedoporučují během tohoto období dávat do očí velké zatížení, je to nebezpečné pro vývoj krátkozrakosti.
Ve věku 7 až 15 let se aktivně rozvíjí vědomá psychika dítěte.

Aby se zabránilo negativním výsledkům předčasného učení, je třeba vzít v úvahu všechny tyto faktory.

V jakém věku stojí za to naučit dítě číst, viz další video.

Předběžná příprava

S přípravou dítěte na čtení je nutné začít dlouho před procesem učení. Je nutné aktivně rozvíjet fonemický sluch a smysl pro rytmus dítěte. To jsou základní ingredience pro úspěšné učení se čtení.

Smysl pro rytmus

Můžete začít rozvíjet pocit rytmu i během těhotenství. Zpívejte ukolébavky dítěti, které je stále v děloze, s tím budoucí matka přispěje k rozvoji jeho smyslu pro rytmus. Dítě si bude pamatovat jejich rytmické vzorce a po narození se mnohem rychleji uklidní na zvuky, které již slyšelo. Můžete nejen broukat ukolébavky, ale také recitovat poezii, hladit si břicho a sledovat rytmus představení.

V dětství a raném věku může dítě číst dětské říkanky, vtipy. Při čtení to poklepejte, pohlaďte, poklepejte malými rukama, pokládejte na kolena, dupejte nohama daným tempem. Takové jednoduché hry s dítětem významně přispějí k rozvoji jeho smyslu pro rytmus. Můžete také použít malé zpívající písničky, kombinovat je s masáží. Od 4 měsíců můžete skladby kombinovat s rytmickými pohyby. Jako příklad můžete použít píseň „Houpali jsme se na houpačce. Rock, houpačka, houpačka, houpačka! “ Spojte hučení písničky a houpání dítěte stanoveným tempem. Naučte dítě tančit, přejděte na melodie, které se navzájem nepodobají - valčík, polka, pochod.

Používejte „zvuková gesta“ těla: tleskání, hlasitý a tichý výprask po těle, dupání, lusknutí prstů nejen ve vzduchu, ale i na těle. Naučte své dítě klepat pomocí různých předmětů: lžíce, kostky, hračky. Když může chodit sám, můžete začít s rytmickou gymnastikou.

Rozvíjejte smysl pro rytmus prostřednictvím řeči. Pleskejte a šlapejte slova, básně, písničky, říkanky v rytmu čtení. Dlouhé slabiky budou zřídka tleskat, krátké slabiky časté. Využijte plynulost pohybu ruky. Naučte se reprodukovat rytmický vzor, který jste nakreslili. Používejte nejjednodušší hudební nástroje: chrastítka, maraky, zvonky, bubny, lžíce, metalofon, kovový trojúhelník.

Všechny tyto jednoduché hry budou pro dítě nejen zajímavé a zábavné, ale také pomohou rozvíjet smysl pro rytmus.

Fonemický sluch

S pomocí fonemického sluchu nebo řeči rozlišujeme a rozpoznáváme zvuky, vnímáme jejich posloupnost ve slově, chápeme význam mluveného slova, rozlišujeme slova, která mají podobnou zvukovou skladbu. Pokud není dostatečně vyvinuté, bude mít dítě problémy s výslovností zvuků, s vývojem řeči, se schopností vytvářet souvislé příběhy, dovednosti gramotného psaní a čtení se nerozvíjejí.

Můžete začít rozvíjet slovní sluch u dítěte od okamžiku, kdy se narodí. Promluvte si s ním, vyslovujte zvuky, které vydává a které stále neví, jak se vyslovují. Zpívejte mu písničky pro děti a ukolébavky, čtěte básničky, říkanky.

Období, které je velmi důležité pro rozvoj řeči, je věk od šesti měsíců do dvou let. Jeho konečná formace však končí ve věku 7 let, kdy se řeč dítěte podobá řeči dospělého.

Užitečné aktivity pro období od 6 měsíců do 2 let:

Až dítě zestárne, můžete ho zavřít, abyste „poslouchali ticho“. Nechte ho, aby vám řekl o zvucích, které slyšel (tikání, kapající voda, hluk sousedů), a porovnejte je se zvuky, které jste slyšeli vy.
Pozvěte své dítě, aby našlo zvuk. Chcete-li to provést, skryjte cokoli, co vydává zvuk, a nechte ho najít. Můžete hrát buffa slepce, zavázat oči a zazvonit na zvonek.
Ukažte, jak znějí různé předměty (klepání na lžíci, úder koulí o podlahu, šustění polyethylenu, šustění listů papíru, skřípání dveří, něco padající na podlahu). Poté dejte dítěti zavázat oči a požádejte ho, aby uhodlo, který předmět vydává zvuk. Hrajte tímto způsobem s hudebními nástroji.
Vyrábejte s dítětem hračky vytvářející hluk. Za tímto účelem naplňte malé nádoby různými volnými předměty (písek, kameny, krupice, proso, fazole, malé kovové předměty). Vytvořte pár z každého typu. Poté požádejte své dítě, aby zavřelo oči a vydalo nějaký zvuk. Nechte dítě najít pár, sklenici se stejnou náplní.

Hry rozvíjející smysl pro rytmus mohou pomoci rozvíjet fonemický sluch:

Zahrajte si hru „Loud-Quiet“. U hlasitých slov nebo zvuku některých předmětů souhlaste s provedením jedné akce, u tichého zvuku - jiné akce.
Najděte, co potřebujete. Pro hru vyberte slova s podobnými zvuky (tečka-noc) a odpovídající obrázky k nim. Pojmenujte položku a vaše dítě by ji mělo co nejdříve najít na obrázku.
Požádejte své dítě, aby tlesklo nebo dupalo, pouze když správně pojmenujete položku. Udělejte chybu ve výslovnosti, nahraďte první písmeno: gril, drilavok, trilavok, pult, srilavok ...
Nechte dítě najít chyby: Zapálili jsme jehněčí (svíčku). V řece se vznášel dům (sumec).
Souhlasíte s vyslovováním pouze stejných slabik, a pokud uděláte chybu, dítě řekne „stop“, tleská nebo dupne. Ra-ra-ra-ra-ra-ba-ra-ra.
Použijte onomatopoeie k rozvoji fonemického sluchu. Zeptejte se, jak kočka, pes mluví, jak létá moucha, komár ...
„Čí dům“. Pro hru nakreslete domy s různým počtem oken (2, 3, 4, 5, 6, 7). Vyberte slova s příslušným počtem zvuků (mysl, ústa, tygr, myš, straka, dárek). Vysvětlete, že každé slovo má svůj vlastní dům a abyste ho našli, musíte spočítat počet oken v domě a počet zvuků ve slově. Pro jeden zvuk - jedno okno.
„Uprchlý dopis“. Požádejte dítě, aby uhodlo, které písmeno uniklo: _koruna, _agon, _sparrow, _arene, _arm. (Písmeno B uniklo).

Rozvíjejte svůj phonemic sluch pomocí vzdělávacích her. Mnoho z těchto her lze hrát nejen doma, ale také v dlouhé řadě, na procházce, během výletu.

Je dobré, když své dítě naučíte rozdělovat slova na slabiky brzy. Jak to udělat, říká učitelka Svetlana Orochko v dalším videu.

Jak víte, zda je vaše dítě připraveno naučit se číst?

Pokud analyzujete řadu faktorů, můžete pochopit, zda je vaše dítě připraveno naučit se číst:

dítě vytváří souvislé příběhy, nedává se zmást, skládá věty, řeč je smysluplná a srozumitelná;
vyslovuje všechny zvuky, nemá problémy s logopedií;
jeho sluch je v pořádku;
rozvoj fonemického sluchu na správné úrovni;
má mezery v prostoru, může ukázat, kde je zleva doprava, shora dolů.
zajímá ho literatura a možná vás dokonce požádá, abyste ho naučili číst.

Pokud jsou všechny tyto faktory přítomny, můžete se začít učit číst.

Volba metody výuky

Pokud dříve všichni používali pouze tradiční metodu, nyní je jich mnoho. Při výběru správného programu je třeba zaujmout odpovědný přístup, protože každý z nich má nejen výhody, ale také své nevýhody. Výuka podle Tyulenevovy metody, Zaitsevovy kostky, výuková metoda Glen Domana a jeho karty - všechny tyto módní metody, které dosud neměly dlouhodobé studium.

Často zjistíte, že dítě umí číst již ve věku 3-4 let. To však může být pro logopedy, učitele a neurology velmi nepříjemné. Děti, jejichž volba rodičů upadla na memorování slabik, mohou mít problémy s rozebráním slov pomocí zvukového dopisu. Žáci, kteří se učí nekonvenčním způsobem, mohou mít potíže s rozdělením slov na slabiky a „spolknutím“ konců slov. Přeškolení těchto dětí je pro učitele mnohem obtížnější než učení se od nuly.

Ze strany neurologie se mohou objevit problémy s hyperaktivitou, zvýšenou excitabilitou. Socializace dítěte může být velmi obtížná. Čtení může být mechanické. Dítě rychle skládá slova ze slabik, dokáže dokonale číst věty, ale zároveň naprosto nerozumí tomu, co čte.

Další informace o výběru techniky najdete v dalším videu.

Učení písmen

Stojí za to začít studovat písmena s samohláskami „a“, „o“, „y“, „e“, „s“, „a“. Řekněte svému dítěti, proč se tato písmena nazývají samohlásky. Mohou být zpívány hlasem, souhlásky nemohou být zpívány.

Po prostudování samohlásek se začneme učit hlasové souhlásky - „m“, „l“, „n“. Je nutné, aby dítě upřelo svou pozornost přesně na písmeno, jeho grafické písmo, a nikoli na obrázek s ním spojený (A - čáp, B - hroch).

Poté, co si dítě pečlivě prostudovalo samohlásky a znělé souhlásky, můžete se začít učit neznělé souhlásky („t“, „p“ atd.) A syčet „w“, „w“, „h“, „u“.

Pamatujte, nikdy nepoužívejte jejich jména při studiu písmen. Dítě si potřebuje zapamatovat písmena se zvuky. Žádné „ER“, „DE“ „EM“ atd., Pouze „R“, „D“, „M“. Pro dítě je stále těžké pochopit, že pokud se dopis nazývá „EM“, proč se tedy nečte ve slově MAMA. Přečte EMAEMU.

Pomocí vzdělávacích her si zapamatujte písmena, vytvarujte je ze slaného těsta a plastelíny, vymalovejte, postavte je z drátu, počítejte tyčinky, zápalky, kreslete písmena na dlani dítěte, používejte magnetickou abecedu. Sledujte videonávody a hledejte naučená písmena všude: v knihách, novinách, na nápisech v obchodech, na billboardech.

Pokaždé posílejte dříve naučený materiál. Při studiu dopisu nezapomeňte na ty, které dítě už zná.

Buďte klidní a trpěliví. Ani dospělí nedostanou hned nic. Pochopte, že svět dopisů je pro batole velmi obtížný. Pokud si dnes nemůže vzpomenout na dopis, který včera studoval, neměl by za to být pokárán, ale měl by být opakován znovu a nezapomeňte si ho zapamatovat další den. Opakujte zakrytý materiál, dokud se s ním dítě neseznámí.

Naučit se správně číst slabiky

Přidávání písmen se musíte začít učit téměř okamžitě. Poté, co jste se naučili samohlásky a dvojici souhlásek, můžete již slučovat slabiky.

Pro děti je velmi pochopitelné, jak slabiky utvářejí z písmen, popsala v Primeru N. Zhukova.

Veselý chlapec běží od dopisu k dopisu. První zvuk trvá, dokud nedosáhne druhého. Místo veselého chlapce můžete použít jakoukoli oblíbenou dětskou hračku. Může to být loď plující z jednoho přístavu do přístavu; medvědí mládě cestující z jednoho písmene na druhé; stroj, který se pohybuje z jednoho parkoviště na druhé ... Existuje mnoho možností, sám kluk může navrhnout spiknutí.

Začněte se učit číst slabiky kombinací dvou samohlásek: AAAUUU, OOOUUU. Když dítě pochopí, jak spojovat zvuky, přejděte na slabiky kombinací souhláska + samohláska (BA, ANO, NE). Naučte se písmeno a přidejte k němu slabiky. Pro dítě bude obtížnější přidávat slabiky se syčícími souhláskami (JU, JA, CHA). Toto bude další krok v učení.

Poté, co se dítě naučí přidávat otevřené slabiky (souhláska + samohláska), přejděte na uzavřenou (samohláska + souhláska). Dítě můžete potěšit, že se naučilo číst slova (AH, OH, YES, UZH).

V počáteční fázi učení čtení slabik požádejte své dítě, aby je zpívalo, aby nevyslovovalo jednotlivé zvuky. Zpívání vám pomůže naučit se společně číst slabiky. Vždy opakujte to, co jste se dříve naučili. Můžete použít hotové videonávody nebo prezentace. To vašim aktivitám dodá nádech rozmanitosti.

Příklad toho, jak je třeba spojovat písmena do slabik, najdete v dalším videu.

Jak se naučit správně číst slabiky?

Poté, co si dítě zapamatuje všechna písmena a naučí se číst slabiky, je čas naučit se číst slabiky.

Navrhněte nejdříve jednoduchá slova ke čtení: MAMA, RÁM, MÝDLO, BABA, MILA. Sledujte výslovnost svého dítěte. Naučte ho číst 3písmenová slova: SÝR, KOCOUR, DŮM, ROT. Později přejděte ke čtení slov se 3 nebo více slabikami: PĚNA, čtyřicet, mléko. Vyberte slova ke čtení, která odkazují na konkrétní objekty nebo akce.

Až vaše batole dokáže číst jednotlivá slova, začněte číst jednoduché věty. RO-MA SOAP RA-MU. MA-MA WE-LA MI-LU. I AND RO-MA - MO-LOD-TSY. Věnujte pozornost skutečnosti, že se dítě pozastavuje mezi slovy, větami, dodržuje rytmus a intonační zbarvení. Během tohoto období můžete dítěti vysvětlit, co jsou interpunkční znaménka a k čemu slouží. Je třeba mluvit o otázkách a vykřičnících, jak se tečka liší od čárky, že věta obsahuje úplnou myšlenku.

Jak naučit dítě plynule číst?

Čtení slov za slovem se vyznačuje tím, že dětem trvá hodně času a úsilí. Dítě nejprve přečte slovo podle slabiky, poté spojí slabiky do slova. Pokud čte větu, pak se tyto procesy vyskytují s každým slovem od něj. Teprve poté spojuje slova do vět a dokáže pochopit jejich význam. Výsledkem je, že při čtení malého textu nemůže mladý čtenář vždy odhalit jeho význam. Neexistuje holistické vnímání textu.

Dalším krokem v učení bude číst známá jednoduchá slova holistickým způsobem, ale dítě bude i nadále číst složitější slabiky slov. V tuto chvíli může při čtení udělat mnoho chyb, protože začne hádat slova a nahrazovat jejich konce. Je velmi důležité nevynechat tento okamžik. Pokud si všimnete velkého počtu chyb při čtení, musíte zpomalit. To se provádí tak, aby častý návrat k tomu, co již bylo přečteno, aby se opravily chyby, nevedl k regresi pohybů očí.

Teprve po absolvování této fáze se dítě naučí číst holisticky a plynule. Zároveň se zvyšuje rychlost čtení a chyby se stávají vzácnými.

Aby se dítě naučilo plynule číst, musíte věnovat pozornost:

vývoj paměti s náhodným přístupem (informace se ukládají do paměti po dobu potřebnou k dokončení úkolu, dosažení cíle);
rozšíření úhlu pohledu;
rozvoj pozornosti;
nepřípustnost regresních pohybů očí;
rozšíření slovní zásoby;
dobrý vývoj artikulace.

Trénink opakovaného čtení vám hodně pomůže při budování vaší plynulosti. Nenuťte dítě dlouho číst, nechte ho číst 5 minut a odpočiňte si. Takové pětiminutové čtení během dne lze sjednat několikrát. Vizuální diktáty budou neocenitelnou pomocí. Velmi dobře pomáhají rozvíjet RAM. Při formování dovednosti plynulého čtení pomůže čtení twisterů jazyků a expresivní čtení.

Pro rozvoj paměti s náhodným přístupem může být dítěti nabídnuto hraní následujících her:

Zvažte obrázek s objekty na něm zobrazenými po dobu 30 sekund - 1 minuty. Uzavřeme to a požádáme dítě, aby pojmenovalo objekty nebo je zapsalo. Ze stejného principu můžete na stůl umístit několik objektů (asi 10) a nechat je prozkoumat. Poté požádejte drobky, aby se odvrátily a odstranily 2 předměty nebo je navzájem vyměnily. Požádejte své dítě, aby pojmenovalo položky, které byly odstraněny, nebo řekněte, co se změnilo.
Může vám pomoci hra „Najít stejné karty“. Všechny karty jsou otočeny vzhůru nohama. Dítě postupně otevírá několik karet a hledá stejné. Vítězem se stává ten s nejvíce nasbíranými páry.
Na několik sekund nabídněte pohled na obrázek, a poté jej vyjměte a požádejte dítě, aby co nejvíce řeklo o tom, co bylo zobrazeno.

Chcete-li rozšířit úhel pohledu dítěte, bude použití tabulek Schulte velmi efektivní.

Následující hry vám mohou pomoci získat pozornost:

Najděte obrázek. Před přehrávačem je rozloženo několik jasných, barevných obrázků. Musíte co nejrychleji ukázat obrázek, který moderátor volá. Tato hra bude zajímavější, pokud budou hrát 2 nebo 3. Kdokoli rychle ukázal požadovaný obrázek, vezme si ho sám.
„Přeškrtněte dopis.“ Dítěti je nabídnut leták s napsanými písmeny. Během několika sekund musí přeškrtnout všechna písmena na listu, která dospělý řekl (Například APIGPYYOPARTAABDRLTSA - přeškrtněte písmeno A). Čas, který je uveden pro přeškrtnutí, je určen na základě počtu písmen na listu.
„Zatleskni, když uslyšíš“ Různým slovům se dítěti mluví rychlým tempem. Když uslyší slovo na dané téma, musí tleskat. Témata lze pokaždé nabídnout jinak: zelenina, ovoce, divoká zvířata, domácí mazlíčci, pokrmy ...

Čtení s uzavřenou částí přečteného textu pomáhá vyhnout se regresivním pohybům očí. Každé přečtené slovo je okamžitě uzavřeno pravítkem, záložkou nebo listem papíru.

Zde je jen několik her, které vašemu dítěti pomohou naučit se plynule číst. Spolehněte se na ně a přijďte s vlastními, přizpůsobte se přáním dítěte.

V dalším programu najdete důležité informace pro zvládnutí čtení rychlosti.

Důležité tipy pro rodiče

Začněte se učit číst, pouze pokud je dítě na to psychologicky připraveno. To se může stát u všech dětí různého věku. Některé budou připraveny ke studiu ve věku 4 let, jiné pouze ve věku 6-7 let.
Učte pouze hravou formou. Pro předškoláka je stále velmi obtížné vnímat a asimilovat informace o jiném předškolákovi. Nudné aktivity nebudou mít žádný účinek.
Nenuťte. To může odradit touhu číst.
Vést příkladem. Děti vždy napodobují své rodiče.
Učte své dítě důležitosti čtení.
Zodpovědně si vyberte způsob výuky.
Cvičte každý den. Pravidelnost tříd je velmi důležitá.
Nepřeceňujte požadavky na dítě. Jednejte pouze podle svých schopností.
Neporovnávejte své dítě s nikým jiným.
Dávkujte doporučené informace.
Ve výuce čtení je velmi důležité posílit to, co jsme se naučili.
Použijte různé způsoby prezentace informací.
Ukažte svému dítěti trpělivost, laskavost a lásku.
Odměňte své dítě za úspěch.
Přechod od jednoduchého ke složitému.
Učte své dítě, kdykoli to okolnosti dovolí.
Přečtěte si své dítě sami. Čtení samostatně je pro něj stále velmi obtížné a jeho láska ke čtení musí být zachována.