Čtení je velmi důležitý proces v kognitivní činnosti. Schopnost dítěte dobře číst je základem jeho úspěchu ve škole. A nejde jen o známky ze školních předmětů, ale také o intelektuální rozvoj obecně.
Čím lépe dítě čte, tím více horlivosti dělá, tím úspěšnější bude jeho vývoj, tím vyšší bude jeho sebeúcta.
Pochopení techniky čtení
Čtení je proces, ve kterém vynikají dvě strany: sémantická a technická. Sémantický znamená porozumět obsahu textu a technický znamená rychlé, správné a výrazné čtení.
Technika čtení je pravidelně testována na základní škole i v 5. a 6. ročníku. Studenti dostanou neznámý text, který si musí jednu minutu přečíst. Poté učitel spočítá počet slov a položí dítěti 1-2 otázky s porozuměním.
Kontrola technik čtení bere v úvahu:
- Rychlost;
- čtení s porozuměním;
- absence opomenutí a chyb ve výslovnosti slov;
- přítomnost sémantického stresu, pauzy.
Standardní ukazatele rychlosti čtení školáků (za minutu):
- Stupeň 1 - 30-40 slov;
- Stupeň 2 - 40-60 slov;
- Stupeň 3 - 60-80 slov;
- Stupeň 4 - 90–120 slov.
Pro zlepšení techniky čtení musí dítě postupně, postupně přecházet od pomalého slabičného čtení k čtení celých slov. Na konci základní školy to musí být provedeno, jinak bude pro střední školu velmi obtížné asimilovat velké objemy materiálu.
Stojí za zmínku, že mnoho dětí, zejména v 1. třídě, samotný proces veřejného testování techniky čtení je děsivý. Odtud mohou vzniknout chyby, což může někdy vysvětlovat nízkou rychlost. Proto by stálo za to dítě znovu zkontrolovat doma. Pokud se výsledek zlepší, totéž se stane s sebeúctou malého čtenáře.
Proč je rychlost důležitá?
Rychlost čtení je přímým faktorem ovlivňujícím výkon studentů. Předpokládá se, že normální a přiměřená rychlost čtení se rovná rychlosti mluvení, která je 120–150 slov za minutu. Proč je tak nutné, aby se student o tento indikátor snažil? Jde o jednoduchou matematiku.
Odhaduje se, že v 6. až 7. ročníku všeobecné školy obdrží student denně 8 stránek ústních domácích úkolů (všechny ústní úkoly). To je přibližně 6,5 tisíce slov, což bude při průměrné rychlosti 110 slov za minutu trvat asi hodinu.
Chcete-li materiál přizpůsobit a nejen se s ním seznámit, musíte si jej přečíst dvakrát nebo dokonce třikrát, což prodlužuje dobu na 2-3 hodiny denně. Přidejte čas, který potřebujete věnovat psaní úkolů.
Je snadné to uzavřít špatně přečtený student nebo se bude většinu dne věnovat pouze lekcím, nebo se s nimi prostě nebude trápit, což ovlivní jeho hodnocení.
Rychlost čtení ovlivňuje mimo jiné vývojový proces: zlepšuje se paměť a pozornost. A rychlost čtení je ovlivněna rozsahem čtení: čím více, tím rychleji.
Důvody selhání
Vaše dítě může číst pomalu z několika důvodů:
- Nevyvinutá paměť. Pro předškoláka to není patologie, takže se nemusíte bát. Stává se, že dítě, které čte v řádku, například páté slovo, zapomene na první. Z tohoto důvodu je myšlenka ztracena, dítě nerozumí tomu, o čem text mluví, a tím se také ztrácí zájem.
- Pokud narazí na obtížná slova, dítě klopýtne a pomalu je čte. Důvodem může být také špatný výkon řečových orgánů.
- Nízká koncentrace pozornosti. Dítě je snadno rozptýleno různými vnějšími faktory, stejně jako svými vlastními myšlenkami, a zájem o čtení se rozptýlí.
- Úhel vidění. Často se stává, že dítě nevidí celé slovo jako celek, ale jen několik jeho písmen. To zpomaluje čtení.
- Vraťte se ke čtení. Oči mladého čtenáře se často vracejí k předchozímu slovu nebo větě, znovu je čte.
- Nevhodná literatura. Texty musí být vybírány v souladu s preferencemi a věkem dítěte.
Schopnost dobře a rychle číst závisí nejen na intelektuálních schopnostech dítěte. Stojí za zvážení psychologické a fyzické schopnosti, nemoci, životní prostředí (i v rodině).
Učení často brzdí nedůvěra dítěte v sebe sama, strach z chyb. Nebo se při čtení prostě nudí, text ho nezajímá.
Skutečný pohled na schopnosti dítěte
Neměli byste od dítěte požadovat to, co v tuto chvíli nemůže dělat. Naučit se číst by mělo probíhat klidně, bez nervů a se značnou trpělivostí ze strany rodičů.
Pokud své dítě budete nutit, aby se proti jeho vůli otíralo po knihách, a pak také přísaháte, když ze sebe nedokáže vymačkat alespoň několik vět, výsledek nebude pozitivní.
Nejprve se rodič musí vyrovnat s tím, že jeho dítě nemá supervelmoci, není zázračné dítě, ale obyčejné dítě, které potřebuje pomoc a porozumění.
Proces čtení musí být přeměněn na vzrušující aktivitu, motivovat studenta, nezapomenout ho chválit a v žádném případě se nedráždit.
Pomoc rodičů
Abyste svému dítěti pomohli, stačí dodržovat několik pravidel:
- Zajímavé texty. Nezatěžujte začínajícího čtenáře nudnou literaturou, i když má kognitivní povahu. Aby se nevzdal čtení, mělo by ho to zaujmout. Vyberte si knihy podle jeho preferencí.
- Hry. Čtení může být přeměněno na hru mnoha způsoby. Více o nich níže. Můžete také uspořádat domácí soutěže o nejlepšího čtenáře.
- Čtěte s dítětem pravidelně po dobu 30 minut denně.
- Osobní příklad. Je těžké vštípit někomu lásku ke knihám, pokud je sám nemá rád. Ukažte na vlastním příkladu, že je zajímavý a poučný.
- Trpělivost. Netlačte, nespěchejte, projevujte zdrženlivost a porozumění.
- Pozitivní motivace. Stojí za to mluvit více o tom, čeho dítě v budoucnu dosáhne, pokud se naučí dobře číst. Pokud neustále trváte na tom, že vyroste jako ignorant, za předpokladu, že nebude číst podle očekávání, bude výsledek horší.
- Individualita tréninku. Jak se říká, nemůžete řezat všechny stejným kartáčem. Metoda, která funguje u jednoho studenta, nemusí fungovat u jiného. Totéž platí pro tempo učení. Pro každého si vybere ten správný, což ve škole není možné, a proto je tak důležité číst doma.
Výcvik
Svým dítětem musíte naučit číst zapojením do zajímavé hry. Nejprve byste ho měli na tuto aktivitu upozornit pomocí her, poté ji udržovat pomocí různých cvičení.
Tady jsou některé z nich:
- Učení abecedy. Každý den se učíme nová písmena. K tomu připravíme karty s jasnými ilustracemi. Nechte dítě hledat podobnost písmen a předmětů. Do čtení nejsou zapojeny zvuky, ale písmena, takže když se učíte abecedu, přečtěte si zvuk, ne název písmene.
- Cvičte, ať jste kdekoli. Požádejte své dítě, například na procházce, aby pojmenovalo všechny předměty, se kterými se setkalo, konkrétním písmenem. Pokud je to pro něj těžké, pomozte, pohotově.
- Na předměty v domácnosti připevňujte štítky. Tyto objekty budou tedy v pohledu dítěte spojeny s určitými slovy. Pohybujte prstem po slově a čtěte s ním slabiky, například „SOFA“, „MIRROR“ atd.
- Hra na rozpoznávání slov. Připravte si předem karty se slovy známými dítěti („táta“, „máma“, „televize“, „dveře“ atd.), Položte je před něj. Jeden z rodičů říká frázi a dítě hledá mezi kartami slovo, které je ve větě.
„Máma připravila velmi chutný oběd“ - dítě si vybere lístek se slovem „máma“.
- Skládání slov z kostek nebo karet. Vyberou se 3–4 písmena, ze kterých dítě skládá slova. Postupně přidáváme počet písmen, což nám úlohu ztěžuje. Na kartách mohou být slabiky.
- Naučte se s dítětem dětské říkanky a písničky. Rozvíjí paměť.
- Hra na rozpoznávání dopisů. Rodiče nastavili písmeno a dítě s ním hledá slova na začátku, uprostřed nebo na konci.
Jak naučit dítě číst rychle a správně ve věku 6-7 let?
Rychlost čtení můžete naučit prvňáka pomocí složitějších cvičení:
- Čtení je zásadní dovednost. Musíte o tom přesvědčit své dítě. Nechte mu poznámky s pokyny, požadavky, přáními. Někdy uspořádejte mini-úkol: nechte ho hledat dárek podle značek a pokynů.
- Paralelní čtení. Bereme dva identické texty (pro matku a dítě). Maminka čte nahlas, mění buď intonaci nebo tempo, a dítě sleduje čtení. Můžete se zastavit a požádat dítě, aby pokračovalo, nebo přečíst poslední vyslovenou větu nebo najít jméno. Přiřazení se mohou lišit.
- Jazykolamy. Nezapomeňte vyvinout svůj artikulační aparát.
- Slova, která se liší o jedno písmeno. Vezmete dvojice slov, například kočičí kód, těsto atd. Dítě by mělo vysvětlit, jak se slova liší ve vzhledu, a vysvětlit význam každého z nich.
- Čtení rychlostí. Vyznačíte minutu, po přečtení spočítáte počet slov. Poté požádejte své dítě, aby si znovu přečetlo stejnou pasáž, zdůrazněte, že podruhé mu bude lépe. A opravdu to vyjde. Tímto způsobem bude číst stále rychleji a rychleji.
- Čtení pro sebe. Vždy čtete nahlas pomaleji, takže nechte dítě, aby si tento úkol přečetlo samo, a pak to, co si přečetlo, vyprávějte znovu.
- Rozvoj zorného pole. Do tabulky, například 5x5, napište do každé buňky písmeno nebo slabiku. Požádejte studenta, aby je přečetl zprava doleva a naopak, shora dolů, diagonálně. Zadáním úkolu je najít určité písmeno nebo slabiku, vytvořit slovo, jako v slovním spojení, pouze na nejjednodušší úrovni.
- Čtení bzučení. Dítě si přečte text samo a hlasitě bzučí jako včela. Toto cvičení je zaměřeno na zvýšení vaší koncentrace.
Cvičení pro děti ve věku 8 let
Abychom mohli ve druhém ročníku srovnávat plynulé čtení, zvyšujeme zátěž a komplikujeme úkoly:
- Hra „Slova ze slov“. Napište dlouhé slovo, například „svéhlavý“, a požádejte je, aby vytvořili několik malých.
- Návrhy vyžadující úpravu. Napište soubor slov podobných větě a dítě umístí všechna slova na svá místa: „Chlapi šli plavat do řeky.“
- Vývoj očekávání. Vezměte text tam, kde slova přicházejí s chybějícími písmeny. Když čte, dítě vloží chybějící prvky.
- Čtení „Pod vrcholky a kořeny“. Vezmeme pravítko, uzavřeme spodní část řádku a necháme dítě číst vrcholy. Když je tento úkol dobře dokončen, můžete jít ke kořenům.
- "Přemýšlet nahlas". Dítěti je položena otázka nebo nabídnuta počáteční fráze a asi 10 minut na přemýšlení. Musí přijít a vyslovit souvislý text. Je nutné sledovat logiku posloupnosti, správné zobrazení, chyby řeči a opravit je.
- Můžete zkusit číst zprava doleva. Úkol není snadný, ale pro děti je zajímavý a dokonce zábavný.
- Aby se úkol zkomplikoval, lze text převrátit - nejprve o 90 stupňů, poté o 180. Takže obrazy celých slov budou uloženy do paměti dítěte.
- Čtení podle rolí. Zúčastnit se může několik lidí, z nichž každý vyjadřuje svého hrdinu potřebnou intonací. Dítě také může číst pro všechny postavy samostatně a při přechodu z jedné postavy na druhou mění hlas.
A několik dalších tipů:
- Různé úkoly, nezabývat se jedním. To podpoří zájem.
- Chvalte neustále. Nenuťte, netrestejte čtením, neporovnávejte s úspěchy ostatních dětí. Porovnejte dítě se sebou, jeho současné úspěchy s minulostí, zaměřte se na budoucnost.
- Ukažte na osobním příkladu, že kniha je zásobárnou znalostí. Čtěte nejen pro dítě, ale také pro sebe před ním.
- Čtěte dítěti v noci.
- Vyberte si pro výuku příběhy se zajímavým koncem - mladého čtenáře by mělo zajímat, jak příběh končí.
- Učte od raného věku do podrobného převyprávění.
- Hlavní věcí je vštěpovat dítěti úctu k knize a přesvědčit ji, že s ní musí být zacházeno opatrně a opatrně.
Informace o tom, jak rychle naučit dítě číst, najdete v dalším videu.
