Mateřská škola již dávno přestala být institucí, jejímž hlavním úkolem byla péče o děti „od rána do večera“. V současné době se mateřská škola hodně změnila a stále se zdokonaluje. Rodiče si mohou být jisti, že v moderní mateřské škole bude o jejich děti nejen postaráno, ale že jim bude poskytnuta také nezbytná lékařská péče, kvalitní výživa, správné vzdělání a estetický vývoj. V mateřských školách jsou zavedeny moderní vzdělávací programy, nové vybavení a na zaměstnance jsou kladeny zvýšené požadavky v souladu s moderními podmínkami.
Na druhé straně se také změnili rodiče. Většina moderních rodičů chce podrobně vědět, jak jejich děti tráví čas ve školkách, čím jsou krmeny, čím a jak jsou vyučovány, jak jsou vychovávány. Rodiče neváhají klást učitelům a ostatním zaměstnancům mateřské školy řadu otázek, kladou na jejich děti nejrůznější požadavky. Mohou otevřeně vyjádřit nespokojenost, pokud něčemu nerozumí nebo se jim nelíbí. Promluvme si podrobněji o 5 situacích v mateřských školách, které u rodičů nejčastěji způsobují nedorozumění nebo dokonce podráždění.
Většina mateřských škol se samozřejmě hodně změnila, držet krok s dobou a s přihlédnutím k velkým očekáváním rodičů. Ke změnám k lepšímu došlo také ve vzdělávacích programech, vybavení skupin a výběru pedagogického personálu. Stále však dochází k nedorozuměním a dokonce ke konfliktům mezi rodiči a učiteli. Hlavní výzvou je naučit se dělat kompromisy a přátelsky vyjadřovat své myšlenky. Tyto dovednosti je třeba rozvíjet, protože pokud se nám nelíbí kosmetický salon, můžeme jít do jiného, ale změna školky je obtížnější: dítě si zvykne na místo, na pedagogy, spřátelí se mezi spolužáky. Pojďme se podívat na situace, které rodiče nejčastěji obtěžují, a společně se zamyslíme nad tím, jak hrubé hrany vyžehlit.
1. Stejná uniforma pro tělesnou výchovu pro všechny děti
Toto je velmi běžná situace. Učitel informuje matku nebo otce, že musí do školky přinést sportovní uniformu pro tělesnou výchovu. Navíc - forma musí být stejná jako u ostatních dětí. Mnoho moderních rodičů těmto požadavkům nerozumí a považuje je za pozůstatky sovětské éry. "Proč by mé dítě mělo být oblečené jako ostatní?" - rodiče se rozhořčí. „Jaký to má smysl?“
Mezitím, pokud se ponoříte a pochopíte, v těchto požadavcích stále existuje smysl. Většina mateřských škol má své vlastní zavedené postupy a pravidla, včetně předpisů o oblékání dětí. Mnoho profesionálních pedagogů věří, že stejný dress code disciplinuje děti a přispívá k tomu, že se začínají cítit jako jednotný a soudržný tým. Rovnoměrnost oblečení vyvíjí u dítěte pocit kolektivismu, který mu bude v pozdějším životě velmi užitečný.
Neměli byste být rozhořčení, pokud mají rodiče přinést na gymnastiku bílá trička a černé kalhotky a baletní střevíčky, speciální trikoty a sukně pro dívky nebo trikoty pro chlapce na taneční kurzy. Tyto požadavky především naznačují kvalifikaci učitelů mateřských škol a jejich profesionální přístup k jejich povinnostem. Jejich požadavky by neměly být zanedbávány. Je mnohem rozumnější přijmout pravidla mateřské školy, ve které se vaše dítě nachází, a prokázat tak svůj vlastní respekt k samotné mateřské škole i odborníkům, kteří vaše dítě vychovávají. Při pohledu na vás a vaše chování se vaše dítě naučí základy úcty k ostatním lidem.
A ještě moudřejší v této situaci je pomoci zaměstnancům mateřské školy. Oblečení pro vaše dítě musí být sladěné, mělo by se snadno oblékat a stejně snadno sundat. Musíme se pokusit naučit dítě, aby si pamatovalo, ve které skříňce je jeho oblečení, co přesně je určeno pro tělesnou výchovu a co je pro tanec a v jakém pořadí by si je mělo oblékat a zapínat. To vše pomůže učiteli snáze se vyrovnat se svými povinnostmi.
2. Dítě na prázdninách dostalo špatnou roli, kterou chtělo
Děti mají velmi rádi všechny druhy prázdnin. Většina mateřských škol zohledňuje tuto vlastnost dětské psychologie a snaží se co nejčastěji uspořádat nejrůznější kostýmní představení s rozdělením rolí mezi žáky. Stává se, že se některému dítěti nelíbí role, kterou mu byla nabídnuta. Chtěl být ve hře mušketýr a byla mu nabídnuta role piráta. To dítě rozrušilo, podělil se o svůj zármutek s rodiči a rodiče začali vznášet nároky na pedagogy, proč nezohlednili přání svého syna nebo dcery.
Musíte se pokusit pochopit, proč se učitel choval tímto způsobem, a dal vašemu dítěti roli piráta, ne mušketýra. Příprava na dovolenou v mateřské škole je dlouhá a poněkud komplikovaná záležitost: děti musí hodně vysvětlovat a provádět mnoho zkoušek. Obvykle jsou umělci této nebo té role vybráni nejen nejtalentovanějšími, ale také těmi, kteří každý den navštěvují mateřskou školu a neustále se účastní zkoušek. Jinak může v nejdůležitějším okamžiku, kvůli nemoci „mušketýra“ nebo „piráta“, dojít ke zhroucení představení.
[sc name = ”rsa”]
V tomto případě by rodiče neměli být podrážděni. Naopak by bylo lepší mluvit s učitelem a vysvětlit mu, že vaše dítě chce hrát tuto konkrétní roli, a ne nějakou jinou. Pokud je to možné, musíte mu přiřadit roli, která se mu nejvíc líbí. Pokud to není možné, musíte se s učitelem dohodnout, jak nejlépe uklidnit a uklidnit dítě. V příštím představení bude správné dát dítěti přesně tu roli, kterou si samo zvolí.
3. Výbor rodičů požaduje darovat peníze na dary zaměstnancům mateřské školy
V mnoha mateřských školách byl takový veřejný orgán, jako je mateřský výbor, již dlouho zrušen. Jiné mateřské školy se domnívají, že rodičovské výbory jsou naopak nezbytné. Právě oni obvykle rozhodují o výběru peněz od rodičů za dary pedagogům a dalším pracovníkům mateřské školy. To často vede k tomu, že mnoho rodičů se nad takovou iniciativou rodičovského výboru nesnáší a nazývá to „odvody“.
Částečně je takové rozhořčení oprávněné. Mnoho moderních rodičů věří, že oni sami mají právo rozhodovat, kdo, co a kdy dá a zda vůbec dá. Toto je zákonné rodičovské právo. Pokud nechcete darovat peníze, je lepší o tom informovat mateřskou komisi předem - počátkem roku. S největší pravděpodobností vás po podání žádosti již nebudou otravovat žádosti o darování peněz „na dárky“.
4. Pečovatel si každý den stěžuje na vaše dítě
Je zřejmé, že komunikace mezi rodiči a pedagogy mateřských škol je nezbytná. Každá mateřská škola si vyvinula vlastní formu takové komunikace. V některých mateřských školách se jedná o pravidelná rodičovská setkání, někdo komunikuje staromódně, mluví přímo s učitelem, někdo má zavedený komunikační systém v poslechu. Často se stává, že osobní rozhovory mezi pečovateli a rodiči rodiče dráždí.
Rodiče někdy naštve, protože učitel mluví příliš podrobně o všem, co dítě během dne dělo v mateřské škole. Současně se zaměřuje hlavně na to, že dítě fušovalo, neposlouchalo učitele, nejedlo dobře, nechtělo spát atd., Ale o dítěti neříká nic pozitivního. Stává se to také naopak. Při rozhovoru s učitelem rodič neslyší ani jednu podrobnou frázi, její komentáře jsou suché a povrchní, z čehož je absolutně nemožné zjistit, jak se dítě během dne chovalo, jak se cítilo a co potřebovalo.
[sc name = ”ads”]
Lidé jsou různí. Někteří - mají schopnost mluvit o všem logicky, podrobně a zároveň se nezavěšovat na nepodstatných maličkostech, jiní - takové schopnosti nemají. Pro rodiče je velmi důležité budovat vztahy se zaměstnanci mateřské školy. Pokud je učitel přehnaně upovídaný a má tendenci se zabývat nejnepatrnějšími přestupky vašeho dítěte, můžete zkusit změnit téma rozhovoru a zeptat se, co dobrého vaše dítě v této době udělalo. Pokud, jak se říká, „nemůžete dostat slovo od učitele“, pak je v tomto případě užitečné položit jí objasňující otázky. Pokud však nepomůže ani jeden, ani druhý, pak má smysl uplatnit nároky na správu mateřské školy.
5. Dítě má pracovní neschopnost a ve školce požadují, aby rodiče nahlásili tři dny předem, kdy se dítě vzchopí a bude chodit do školky
„Jak poznám, kdy přesně bude moje dítě propuštěno?“ - rodiče kladou rozumnou otázku. Ve skutečnosti to často nemusí vědět, a proto nevarují správu mateřské školy. Samozřejmě můžete uvedený požadavek správy jednoduše zamítnout a přivést dítě do mateřské školy bez předchozího upozornění.
V tomto případě můžete pedagogům připravit stereotyp („Nevím, co nám dnes řekne lékař. Tentokrát bohužel nemáme příležitost vás předem varovat“) a zapomenout na něj jednou provždy.
Je však třeba si uvědomit, že vedení mateřské školy o to nežádá ze své vlastní zvědavosti. Je nutné, aby o to požádala rodiče. S přihlédnutím k počtu dětí ve skupinách se učitelé připravují na výuku, vybírají vizuální pomůcky, vytvářejí plány atd. Učitelé zase vědí, kolik dětí ve skupině bude, objedná požadovaný počet porcí jídla. Pokud přesně víte, kdy se vaše dítě vzchopí a začne znovu chodit do mateřské školy, musíte o tom informovat správu mateřské školy.
Samozřejmě nikdo neobtěžuje rodiče, aby v případě neustálých konfliktů se správou mateřské školy vyměňovali jednu mateřskou školu za druhou. Je však nutné pochopit, že se jedná o extrémní případ. Vaše dítě si zvykne na mateřskou školu, do které ho vezmete, a na vaše pečovatele, má přátele a zájmy. Jak snadné bude, aby si dítě zvyklo na jiné místo a jiné lidi, není známo. Je nutné vyhnout se nedorozuměním a navíc konfliktům mezi rodiči a pracovníky mateřské školy, hledat kompromisy a společný jazyk, nezapomeňte, že hlavní věcí v této situaci jsou zájmy vašeho dítěte.
- Co by mělo dítě zvládnout před mateřskou školou - 4 užitečné dovednosti
- Domácí vzdělávání jako alternativa k mateřské škole: výhody a nevýhody
- Zpráva pro rodiče: 20 důvodů, proč dítě nejí ve školce a co s tím dělat (1. část)
- Chyby rodičů, kvůli nimž se dítě zdráhá chodit do školky
- Přizpůsobení dítěte do mateřské školy: co by rodiče měli vědět
