Podle statistik ruského ministerstva školství se za posledních několik let počet dětí s mentální retardací zdvojnásobil. Obvykle se tento problém začíná projevovat ve věku od 2 do 3 let. Sledovat, jak vrstevníci vašeho dítěte už nehrnou jen nesrozumitelným jazykem, ale potěší maminky a táty, zapamatují si stále více nových slov, je těžké zůstat v klidu. Jen chci paniku a běžet k lékařům s otázkami, jak urychlit vývoj řeči dítěte. Hlavní věcí v této situaci není panikařit a nedávat průchod negativním emocím. Odborníci tvrdí, že určitá inhibice vývoje řeči není důvodem k obavám. Zpoždění je obvykle způsobeno určitými důvody, jejichž identifikací a odstraněním uslyšíte dlouho očekávaná první slova vašeho dítěte. Hlavní věcí je včas kontaktovat specialisty. Ideální možností je navštívit lékaře, když je dítěti 2 - 3 roky. Ve vyšším věku zpomalí vývoj řeči vývoj myšlení dítěte. Uvažujme o hlavních kritériích, podle nichž lze zpomalit vývoj řeči drobků, a jak je překonat.
Standardy vývoje řeči pro dítě ve věku 2 - 3 let: test řeči dítěte
Nejprve musíte zjistit, zda je dítě skutečně potlačeno ve vývoji psycho-řeči, nebo je to výplod představivosti dospělých kolem něj. Stává se, že rodiče očekávají od svého dítěte příliš mnoho, i když jeho dovednosti jsou pro tento věk normou. Doporučujeme provést jednoduchý test, který určí, zda vaše dítě má všechny potřebné řečové dovednosti. Za každou kladnou odpověď vložte znaménko plus, za zápornou znaménko mínus.
- Komentuje (doprovází, vyslovuje) akce okolních objektů a lidí pomocí charakteristických zvuků: bbc (o hnacím vozidle), tu-tu (o vlaku), tsok-tsok (o koni).
- Správně vyslovuje hlavní zvuky, s výjimkou zvukových („r“, „l“) a syčivých („w“, „w“, „h“, „u“).
- Lexikon o délce přibližně 1300 slov. K „měření“ můžete použít test z internetu, například ... Je důležité označovat pouze ta slova, která vaše dítě pravidelně používá.
- Schopen vytvářet smysluplné věty ze slov.
- Ví, jak pojmenovat objekty zobrazené na obrázku (jako test nabídněte dítěti obrázek obsahující alespoň 12 - 15 předmětů a jevů).
- Aktivně využívá hlavní slovní druhy: Podstatná jména (máma, táta, myš); Přídavná jména (červená, dobrá, laskavá); Slovesa (pili, jedli, šli na procházku); Zájmena (já, ty, my).
- Dosud nepoužíváno: Přijímání (urazeno, krmeno); Přijímání (řízení, vyprávění).
- Dokáže pojmenovat objekt, jeho kvalitu a prováděnou akci: „zázvorová kočka pije mléko“.
- Ví, jak vyprávět malou pohádku, epizodu ze života nebo čtyřverší.
- Zvědavé - dítě se zajímá o jména, jednání, vlastnosti a vlastnosti předmětů a jevů kolem sebe.
- Cítí melodie, jejich rytmus.
- Schopen kopírovat slova a malé věty vyslovené dospělými.
- Má poklidnou řeč bez polykání konců.
- Dítě nemá zvýšené slinění.
- Zeptá se na neznámé předměty.
Pokud jste si všimli více než 5 nevýhod, doporučujeme vám co nejdříve se poradit se svým pediatrem. Čím déle dítě zaostává ve vývoji řeči od vrstevníků, tím více se jeho duševní a duševní vývoj zpomaluje.
Pokud jsou méně než 3 - 4 minus, pak nebudete potřebovat lékaře, můžete být klidní, vše je v pořádku s vývojem řeči dítěte.
Podrobné normy vývoje řeči od 0 do 3 let (logopedka Tatyana Lanskaya)
Důvody „mlčenlivosti“ 2-3letého dítěte
Všechny faktory, kterými dítě do 3 let nedisponuje potřebnými řečovými schopnostmi, lze podmíněně rozdělit na fyziologické a psychologické.
Fyziologické zahrnují:
- Koktání - Poměrně častá porucha řeči, která se obvykle projeví poté, co je dítě něčím vystrašené. Může vzniknout z nezdravého rodinného prostředí. Chcete-li problém vyřešit, musíte kontaktovat neurologa (podrobně o koktání a důvodech);
- Genetická predispozice - v některých případech se koná, ale nestojí za to ospravedlnit zpoždění řeči tím, že „náš otec také začal mluvit pozdě“. Pokud dítě do 3 let nemá potřebné řečové dovednosti, měli byste kontaktovat odborníka;
- Sluchové postižení - s touto funkcí všechny potíže spočívají v tom, že dítě nevnímá okolní řeč tak dobře, aby ji reprodukovalo, a v případě hluchoty zcela zkresluje slova / zvuky;
- Alalia - závažné neurologické onemocnění, které vyžaduje okamžitou lékařskou opravu. Může být příčinou částečného poškození nebo úplné dysfunkce řeči v důsledku poškození částí mozku;
- Dislalia - obtížnost reprodukce jednoho nebo více zvuků. Vyžaduje pomoc logopéda. Obvykle se opravuje od 4 let.
- Dysartrie - jedná se o porušení - důsledek poruch centrálního nervového systému. Toto onemocnění je charakteristické pro děti s diagnózou dětská mozková obrna, kterou může doručit pouze logopéd po dlouhodobém sledování pacienta. Toto onemocnění je charakterizováno omezenou pohyblivostí artikulačního aparátu, rozmazanou řečí, problémy s jemnou motorikou u dítěte;
- Historie vážného zranění a infekcekteré způsobily poškození mozkových funkcí;
- Hypoxie plodu (hladovění kyslíkem) během těhotenství;
- Nemoci matky během období těhotenství (infekční nemoci, zranění);
- Těžká práce (rychlé, se zapletením pupeční šňůry), trauma dítěte během porodu (perinatální encefalopatie, poškození krčních obratlů);
- Dětská mozková obrna - závažné onemocnění centrálního nervového systému, které je charakterizováno poškozením jedné nebo více částí mozku. Zpožděný psychoverbální vývoj je jedním z hlavních příznaků onemocnění;
- Hydrocefalus - vývojové poruchy mozku způsobené hromaděním tekutiny v něm;
- Mozková ischemie - onemocnění charakterizované narušením normálního krevního oběhu v mozku;
- Epilepsie - závažné neurologické onemocnění charakterizované výskytem zvláštního zaměření excitace v mozkové kůře, které způsobuje křečovou aktivitu a v důsledku toho křečové záchvaty se ztrátou vědomí;
- Jiné vrozené a získané oblasti mozku a centrální nervový systém.
Psychologické důvody opožděného vývoje řeči:
- Individuální funkce. Každé dítě je ve svém vývoji individuální, což často neodpovídá obecně přijímaným normám. Pokud nemůžete najít jiné důvody pro zpoždění řeči, pak je nejpravděpodobnější, že dítě zvládne potřebné dovednosti, ale o něco později než jeho vrstevníci;
- Dvojjazyčnost a mnohojazyčnost. V rodině, kde se každodenní komunikace provádí ve dvou nebo více jazycích, je pro dítě poměrně obtížné zvládnout je současně. Proto jsou v tomto případě určitá zpoždění ve vývoji řeči normou;
- Není třeba řeči. Dítě potřebuje živou komunikaci více než dospělý. Je nutné rozvíjet řeč - číst pohádky a básně; převyprávět povídky; pojmenujte okolní objekty, jejich vlastnosti, vlastnosti a činnosti; zeptejte se svého dítěte na otázky. V rodině, kde rodiče dávají přednost mlčení do chytrého telefonu nebo počítače, dítě nepociťuje potřebu řeči a nemluví;
- Stres. To zahrnuje jak týrání dětí, tak nadměrnou péči a zbavení nezávislosti. Děti z asociálních rodin mají na prvním místě zpoždění řeči;
- Těžké duševní trauma v raném věku. Může to být, jak se zdá, mírné vyděšení štěkáním psa a skandály a skandály dospělých, rodičů, kteří užívají drogy a alkohol, a nechávají dítě dlouho na pokoji, ve tmě, bez pomoci dospělých.
[sc name = ”ads”]
Léčba zpoždění řeči u dítěte ve věku 2 - 3 let
Pokud jste tedy zjistili, že vývoj řečových dovedností vašeho dítěte je pod uvedenými normami, musíte kontaktovat odborníka. Bez vlastních odborných znalostí nebude možné situaci napravit sami. Nepomohou ani pochybné metody neznámých pseudospecialistů z internetu.
Je důležité si uvědomit, že zpoždění ve vývoji řeči přímo ovlivňuje formování myšlenkových schopností člověka, proto je nutné co nejdříve konzultovat dobrého lékaře. Čím dříve je to provedeno, tím nižší je pravděpodobnost komplikací v dalším vývoji dítěte. Odložením řešení problému na později riskujete odsouzení dítěte ke zpožděním ve vývoji, potížím se školní docházkou a v důsledku toho - přestupu do nápravné školy.
Ke kterému lékaři mám jít?
- Pediatr - Nejprve stojí za to navštívit pediatra, který se stará o vaše dítě. Prozkoumá dítě a určí, na kterého specializovaného specialistu se musíte obrátit.
- Audiolog - specialista na diagnostiku a léčbu chorob souvisejících se sluchovými orgány.
- Otorinolaryngolog nebo jednodušeji ORL - lékařská specializace zaměřená na léčbu a prevenci nemocí systému ucho-hrdlo-nos-hlava-krk. V případě problémů s řečí lékař pomůže zjistit, zda existuje souvislost s porušením v práci artikulačního aparátu. Například krátké hypoglosální frenulum dětem výrazně ztěžuje vyslovování mnoha zvuků. Po vyšetření a audiogramu lékař vyvodí závěry a případně se obrátí na jiného odborníka.
- Řečový terapeut - odborník přímo zapojený do eliminace poruch řeči u dětí a dospělých. Otestuje a určí, jaká je úroveň vývoje a řeči samotného dítěte. Možná vás k objasnění diagnózy pošle k neuropsychiatrovi.
- Logoped-defektolog - lékař, který pracuje s poruchami řeči u dětí.
- Neuropatolog - určí, zda je zpoždění ve vývoji řeči spojeno s porušením funkcí mozku nebo centrálního nervového systému. Po sérii procedur kvalifikovaný odborník rychle určí, zda v jeho profilu nejsou nějaké problémy.
- Dětský psycholog - odborník, který poskytuje psychologickou pomoc rodičům a dětem. Pokud všechny ostatní možnosti již „zmizely“ a nebyl nalezen důvod, jsou odeslány tomuto specialistovi (nebo psychiatrovi). Je možné, že je všechno mnohem jednodušší, než si panická matka myslí.
Komplexní diagnostika obvykle zahrnuje vyšetření a testování věku (přibližně - podle Baileyho stupnice, časný vývoj řeči, Denverův test), stanovení pohyblivosti svalů obličeje, ověření porozumění / reprodukce řeči, dále EKG a MRI, kardiogram atd.
Základní metody léčby
- Mikroproudová reflexologie - schváleno pro použití dětmi od 6 měsíců. Je to účinek slabého elektrického impulzu na neuroreflexní zóny a oblasti mozku spojené s vnímáním a tvorbou řeči (existuje řada kontraindikací);
- Magnetoterapie - podobná technika, při které se náraz provádí pomocí nízkofrekvenčního konstantního nebo pulzního magnetického pole;
- Léky - je předepsán neurologem nebo psychiatrem na základě individuálního léčebného režimu. Ve většině případů se nootropika používají k výživě mozkových neuronů a k aktivaci zón odpovědných za řečovou aktivitu: lecitin, kogitum, neuromultivitida, cortexin atd. Tyto léky mají mnoho kontraindikací a vedlejších účinků, takže jejich léčba by měla být koordinována s úzkým odborníkem;
- Práce s logopedem-defektologem - zaměřeno na rozvoj jemné motoriky, správné fungování artikulačního aparátu a rozvoj myšlení;
- Logopedická masáž - velmi účinný postup, při kterém dochází k působení na konkrétní body lalůčků uší a rukou, tváří a rtů a také na jazyk dítěte, což pomáhá usnadnit výslovnost. Nejúčinnější jsou metody masáže podle Dyakové, Krause a Prikhodka.
Alternativní léčba
- Osteopatie - nekonvenční metoda ovlivňování biologicky aktivních bodů na těle dítěte, zaměřená na regeneraci funkcí centrálního nervového systému a mozku;
- Hipoterapie - způsob léčby jízdy na koni a komunikace se zvířaty;
- Terapie delfíny - léčba pomocí ultrazvukových vibrací reprodukovaných delfíny a příznivě působících na lidský mozek (plavání s delfíny);
- Hudební terapie - psychoterapeutická metoda využívající hudbu k řešení psychologických problémů;
- Arteterapie - metoda terapie využívající tvůrčí činnost jako terapeutické činidlo;
- Práce s dětským psychologem - je to nezbytné v případech, kdy je zpoždění vývoje řeči způsobeno nepříznivou situací v rodině, psychickým traumatem dítěte;
- Vývoj domácí řeči - soubor her, gymnastiky a dalších činností zaměřených na postup řeči a prováděných doma.
- A samozřejmě cvičení doma.
[sc name = ”rsa”]
Aktivity a hry s dítětem doma
Bez ohledu na to, jak tvrdě úzkoprofiloví specialisté s dítětem pracují, a to s využitím nejúčinnějších metod, neměli byste se spoléhat pouze na odborníky a lví podíl práce padne na ramena rodičů. Pravidelné každodenní činnosti s dítětem doma hrají důležitou roli při eliminaci zpoždění ve vývoji řeči.
Rozvoj jemné motoriky
Pediatři a neurologové říkají rodičům o extrémním významu rozvoje jemné motoriky téměř od samotného narození dítěte. Jemná motorika skutečně úzce souvisí s rozvojem řeči (centrum mozku, které je odpovědné za motoriku, hraničí s centrem, které je odpovědné za řeč). Nejúčinnějšími cviky jsou hry s proséváním a nalitím obilovin, korálky, hledání hraček „utopených“ v obilovinách atd .; kreslení prsty; opletení; prstové divadlo; hry s konstruktéry, modelování z plastelíny nebo těsta,
Konverzace z obrázků
Knihy podle věku s velkými a jasnými obrázky budou stačit. Nebo kresby jakékoli velikosti polepené kolem domu, které zobrazují lidi, zvířata, zeleninu a ovoce, vozidla, hračky, pohádkové postavy. Stimulujte své dítě k mluvení tím, že mu budete klást otázky typu „Kdo je to?“ nebo „Co je to?“, „Co dělá?“, „Co je?“ atd. Vyprávění dítěti o každém obrázku POMALU (děti čtou rty). Každý den najděte důvod k projednání několika obrázků - řekněte zábavnou epizodu související s obrázkem, nabídněte soutěž o rychlejší nalezení zvířete na obrázku atd. Výkresy je třeba měnit každý týden.
Artikulační gymnastika
Jaké dítě se nerad schovává? Uspořádejte soutěž o nejlepší děsivý nebo zábavný obličej, zkontrolujte, kdo dále táhne rty a jazykem dosáhne na nos. Použijte zrcadlo nebo kameru. Procvičte si úsměv, čím je širší, tím snazší je vyslovit písmeno „s“. Dítě bude potěšeno, aniž by si všimlo, že dokončil komplex artikulační gymnastiky. Dnes je na toto téma spousta návodů - vyberte si svoji. Gymnastika pro svaly obličeje je nesmírně důležitá!
Čtení
Jedním z nejdůležitějších aspektů komplexního a harmonického vývoje dítěte jakéhokoli věku.Se zpožděním ve formování řečových dovedností je nutné aktivně zapojit dítě do procesu čtení, požádat ho, aby opakovalo malé rýmy, dělalo hádanky, učilo se jazykové kroužky a říkanky pro nejmenší. Při čtení pohádky se zastavte, abyste se malého zeptali na několik otázek ve formátu „Jak se jmenuje hlavní postava?“, „Je medvěd dobrý nebo zlý?“, „Proč zajíček utekl vlkovi?“ atd. Zkuste převyprávět malé epizody díla nebo si zahrát RPG. Čtěte co nejvíce, často a s výrazem. Dítě by mělo být aktivním účastníkem vaší pohádky nebo básně. Při čtení krátkých rýmů dejte dítěti příležitost frázi dokončit.
Tance a písně
Hudba je skvělý nástroj pro rozvoj oblastí mozku odpovědných za řeč. Poslouchejte dětské písničky, učte se a zpívejte své oblíbené skladby. Přijďte s rituálními písněmi před spaním, obědem nebo procházkou. Když jdete do postele, nezapomeňte ukolébavku ukolébat panenkám, plyšovým hračkám nebo autům. Nezapomeňte si s dítětem zatancovat nejen pomocí rukou a nohou, ale také pohybem prstů a grimasy.
„Nedorozumění“ gesta dítěte
Pokud na vás vaše dítě mluví gesty jemně a nenápadně, nechte dítě pochopit, že nerozumíte jeho gestům, požádejte je a požádejte je, aby vyjádřily své touhy.
Naučte své dítě „šklebit se“
Můžete uspořádat soutěže doma - pro nejlepší tvář. Nechte dítě roztáhnout rty, kliknout na jazyk, natáhnout rty hadičkou atd. Skvělé cvičení!
Nabíjení za jazyk
Houby drobků potřeme marmeládou nebo čokoládou (oblast by měla být široká!) A dítě by mělo tuto sladkost lízat do dokonalé čistoty.
Logopedické hry
Jejich počet a variace jsou omezeny pouze vaší fantazií. Napodobujte hlasy zvířat a ptáků, umístěte kolem dítěte hračky pro zvířata a mluvte jejich „jazykem“. Vynikající cvičení - maminka vydá zvuk („ku-ka-re-ku“, „ha-ha-ha“, „mňau-mňau“) a dítě hádá, o jaké zvíře se jedná.
TOP 5 her od logopeda, které pomohou dítěti mluvit a rozvíjet jeho řeč
Nejlepší cviky na řečové svaly - děláme to společně s mámou!
- Napodobujeme zvířecí hlasy! Umístíme plyšová zvířata podél zdi a seznámíme se s každým z nich. Důležitý požadavek je pouze v jejich „jazyce“!
- Naučit se usmívat! Čím širší úsměv, tím aktivnější svaly na obličeji, a tím snazší je vyslovit písmeno „s“.
- Bereme 4 hudební hračky, zase „zapněte“, aby si dítě pamatovalo zvuky. Potom hračky schováme do krabice a zapneme po jedné - dítě musí hádat, který nástroj nebo hračka zněla.
- Hádej kdo! Matka vydá zvuk, který dítě ví (mňoukat, bafat, zhzhzh, vrána atd.), A dítě musí hádat, čí to byl „hlas“.
- Hračky ukládejte každou noc do postele (a denní spánek pro panenky také neublíží). Nezapomeňte zpívat písničky panenkám před spaním.
Od velmi mladého věku naučte svého syna nebo dceru správně vyslovovat zvuky a slova. Nepodporujte lisování, parazitická slova a chyby řeči, bez ohledu na to, jak vtipné vám připadají. Je také nutné sledovat čistotu řeči sami, snažit se zbytečně nepoužívat maličko-láskyplné přípony.
Vývoj řeči je primárně výsledkem vážné rodičovské kontroly a interakce s dítětem. I dostatečně silná inhibice vývoje psycho-řeči je ve věku 5 - 6 let zcela opravitelná, proto se pokuste tuto otázku co nejdříve vyřešit. Po 6 letech je míra vyléčení pouze 0,2%. Pokud zahájíte proces a dítě nebude mluvit do 7 let, pak je šance na úplné uzdravení nulová.
3 životní hacky, jak rozvíjet řeč dítěte. Rozvíjíme řeč dítěte. Životní hacky od logopedky Olgy Sacharovské
Jak hrát na rozvoj řeči (logopedka Tatyana Lanskaya)
Pokud dítě nemluví, je nutné s ním nejen studovat, ale i aktivně hrát. V tomto videu budu hovořit o tom, jak lépe uspořádat hru s dítětem tak, aby přinesla co největší užitek, ale také radost rodičům i dítěti. Dozvíte se také, proč hrát, jaké hry je lepší hrát s cílem rozvíjet řeč, pravidla hry, jak dělat řečovou hru a proč je pro dospělé obtížné hrát s dítětem. Video také pomůže těm, kteří si chtějí hrát se svým dítětem, ale nevědí, jak nejlépe. A také pro ty rodiče, kteří se nutí hrát se svým dítětem.
