„Pojďte co nejdříve, jinak zase přijdeme pozdě do školky!“ - prosí matku a dítě nadále váhá. Tento problém je známý mnoha dospělým. Někdo nutí děti dokončit snídani nebo oblékání a naléhá na ně škodlivými slovy a dokonce i manžetami. Jiní vše předělají sami a nepořádek nechávají na pokoji. Jak pomoci pomalému dítěti a podrážděné matce?
Pro nalezení správného přístupu k řešení je nutné pochopit důvody této pomalosti. A nejsou vždy na povrchu. Problém si nejčastěji všimnou rodiče v předškolním dětství, i když první příznaky lze vysledovat již v kojeneckém věku.
Taková vlastnost může způsobit zpoždění v učení a formování dovedností, nízkou koncentraci a roztržitost, pocit viny kvůli pravidelným komentářům a v důsledku toho neurózy. Identifikaci zdroje stagnace by proto měl svěřit neurolog, psycholog nebo pediatr.
Odkud pochází pomalost?
- Někdy se to děje na pozadí dlouhé nemoci. Po obnovení a zvýšení imunity se obnoví tempo aktivity dítěte.
- Může nastat v důsledku organické patologie mozku v důsledku nepříznivého těhotenství, obtížného porodu nebo narození předčasně narozeného dítěte.
- Nadměrná „letargie“ je často jen obdobím normálního vývoje. V prvních letech (od 1,5 do 3 let) se děti vyznačují nedokonalostí jemné motoriky. Jejich prsty si nedokáží poradit s knoflíky a vázáním tkaniček.
- Rekvalifikace leváků na praváky je také na seznamu faktorů přispívajících ke zpomalení duševních procesů.
- Flegmatik je klasickým příkladem kopushi. Nesnáší spěch, je rozumný a důkladný. Nemá ráda inovace, volí osvědčené a známé techniky. Probuzení a příprava je pro dospělé skutečnou výzvou.
- Pokles obecné aktivity je často spojen se stresující situací - stěhování, rozvod, stěhování do nové vzdělávací instituce, domácí konflikty. Dětská psychika se jednoduše nedokáže vyrovnat se zvýšenou zátěží.
- Pomalost je další formou manipulace dospělých v rodině s autoritářským typem výchovy, přísnými požadavky, přísnými tresty a neustálou kontrolou. Tímto způsobem dítě tajně protestuje proti mnoha úkolům a rozkazům.
Tipy pro rodiče pomalých dětí
Chcete-li tedy situaci změnit k lepšímu, v některých případech stačí zlepšit vztahy mezi členy domácnosti, počkat, až vyroste, nebo provést vitamínovou terapii, která podpoří rychlé uzdravení. Nyní pojďme diskutovat o tom, co dělat, pokud je dítě spěchané od přírody, a to v žádném případě nesouvisí s výchovou v rodině.
Co musíme udělat?
- Získejte přesýpací hodiny, které ukazují, jak čas plyne. Vyzvěte dítě, aby se oblékalo nebo jedlo, dokud nedojde písek. S pomocí takového zařízení se samostatně naučí sledovat rychlost svých akcí a pokusí se dokončit všechny věci co nejrychleji.
- Někdy syn nebo dcera upadnou do otupělosti kvůli obtížnosti přechodu na jiné činnosti. Dejte jim trochu času, aby se připravili: „Hrajte si se stavebnicí dalších pět minut a pak si dáme večeři a umyjeme si zuby.“ Varování je připraví na další úkol.
- Většina dětí se cítí klidněji, pokud mají jasnou denní rutinu. Děti v předškolním věku, které ještě neumí číst, mohou mít graf s fotografiemi, které ukazují sled činností: praní, oblékání, snídani atd. To může výrazně snížit počet připomenutí a dítě se bude cítit sebejistěji.
- Rozvíjejte mobilitu nervového systému každodenní prací. Může to být jogging, prstová gymnastika, jízda na kole, lanové cvičení. Chcete-li efekt zesílit, přepněte z pomalého rytmu na rychlý.
- Zvláštní pozornost věnujte fázím adaptace ve vzdělávacích institucích, protože tyto děti mají strach z neznáma. Nezapomeňte učitelům sdělit psychologické vlastnosti budoucího žáka.
- Plánování je jednou z nejlepších metod řešení pomalosti a podráždění drobků. Pokud studentova ranní toaleta trvá, zdá se, že půl dne si večer připravte oblečení a ujistěte se, že má batoh zabalený a čeká na majitele u dveří. Snižte chaos a váš emoční stav se také odrazí.
- Stanovte studentovi jasné časové limity pro konkrétní aktivitu. Například: „Dima, na oběd máš 20 minut.“ Po 15 minutách vám jemně připomeňte, že jídlo brzy skončí.
- Pokud má dítě potíže se školou a nemá čas na zvládnutí vzdělávacích materiálů, měli byste mu doma pomoci. Rozebírejte a opakujte vše, čím prochází ve třídě. Ještě lépe, pokračujte několika tématy, abyste drželi krok s myšlenkami učitele.
- Poskytujte jemnou podporu a skutečný zájem pomalu se pohybujícím dětem. Často si nejsou jisti svými vlastními dovednostmi a schopnostmi a také se cítí provinile za svou pomalost.
Co nelze udělat?
- Nepoužívejte urážlivé přezdívky. Fráze „kopusha“, „trik“, „poslat na smrt“ ublíží vašemu dítěti. Chovejte se k němu, jako by už skoro všechno dělal včas (nebo se alespoň snažil).
- Nikdy nesrovnávejte pomalá batolata s jejich aktivnějšími vrstevníky. Nakreslete analogii s jejich minulými výsledky: „Nyní jíte mnohem rychleji!“
- Zdržte se účasti v soutěžních hrách. Věřte mi, že to nepřinese drobky štěstí, protože bolestně prožívá jakékoli selhání.
- Pevně pochopte, že pomalost není vina, ale zvláštnost malého muže, takže výkřiky a ještě více manžet nebudou jeho akce urychlovat.
Neměli byste si však myslet, že z pohodového dítěte vyroste neúspěch. Pamatujte na kompenzaci věku a na to, že je ve vašich silách, abyste mu pomohli přizpůsobit se zběsilému rytmu okolního světa. A psychologové říkají, že právě od flegmatických drobků se nejčastěji získávají klidní a účelní lidé.
Proč jsou některé děti pomalé?
