Co může a mělo by 1 rok staré dítě dělat

Dovednosti dítěte za rok jsou fyzické, intelektuální a psychologické dovednosti, které dítě získalo během 12 měsíců života. Existují jak individuální charakteristiky vývoje, tak společné hranice norem pro všechny děti, které vyvinuli pediatři a psychologové.

Nyní nastala dlouho očekávaná chvíle: vaše dítě oslavilo své první narozeniny. Tento rok byl plný vzrušení, úzkosti a nezapomenutelných okamžiků štěstí. Jak šťastní jsou rodiče se schopnostmi a schopnostmi, které drobci získali! Každá pozorná a starostlivá matka k tomuto milníku si nicméně klade otázky: „Co může dítě za rok udělat? Chybí vám něco důležitého? “

Nedělejte si starosti, pokud výkon vašeho dítěte neodpovídá seznamu pod 100% (toto je průměr). Možná vaše dítě bude zaostávat nebo naopak před tímto seznamem norem. Dovednosti a schopnosti ročního dítěte závisí na mnoha faktorech, včetně povahových rysů, dědičnosti a na tom, kolik pozornosti mu věnují blízcí příbuzní.

Práce s dítětem - brzy uspěje. Děti, které se od narození snaží rozvíjet, jsou často nad průměrem, což je pro rodiče zvláštní hrdostí.

Základní dovednosti ročního dítěte

Důležitý článek: „Vývoj dítěte po měsících od narození do jednoho roku“ - seznámit se

Start

Sleduje světelný zdroj jeho očima (když začne vidět);
Poslouchá zvuk chrastítka, sleduje jej očima (když začne slyšet);
Usmívá se na matku (první úsměv dítěte pro matku);
Drží hlavu (když dítě začne držet hlavu samo);
Převalte se zezadu na břicho a zpět;
Přitahuje ruce k hračkám;
Sedět (začíná sedět samostatně);
Agukaet (když začne bublat a chodit).

Po zvládnutí motorických dovedností by dítě mělo být schopné:

Postavte se sebevědomě bez podpory;
Chůze s podporou dospělého jednou (oběma) rukama nebo samostatně (když dítě začíná chodit);
Aktivně se plazit (to nepatří do kategorie kojenců, které vůbec nelezou: takové děti začnou chodit dostatečně brzy, obejdou fázi plazení, což je varianta normy) (když se dítě začne plazit);
Plazit se nahoru a dolů po schodech;
Vykročte po schodech bočním schodem s podporou dospělého;
Squat, narovnejte, zvedněte se na nohy z jakékoli polohy;
Nastupte na postel, pohovku, židli, slezte na zem.

Kognitivní vývoj je normální, pokud je dítě schopné:

Sbírejte a rozebírejte pyramidu (napodobováním jednání dospělého a nezávisle);
Otevřete a zavřete víka sklenic, krabic, vložte do nich malé hračky, vezměte je zpět (napodobující jednání dospělého a nezávisle);
Postavte „věž“ z kostek;
Hrajte s hračkami: třídiče, autíčka, míčky, kočárky;
Umí hrát s různými předměty pro domácnost (nádobí, boty, klobouky atd.);
Provádějte různé akce s figurálními hračkami: „krmení“, „hřeben“, „nadávání“ (napodobování akcí dospělého a nezávisle, pokud byla vytvořena herní situace);
Palcem a ukazováčkem uchopte malé předměty (knoflík, guma);
Roztočte hračku na kolečkách před vámi, odvalte míč;
Otevírejte a zavírejte dvířka skříňky, vyjímejte a dívejte se z nich na různé věci, vysuňte a vysuňte zásuvky;
Napodobujte jednání dospělého: „česání vlasů“, „líčení maminky“, „foukání na horké věci“ atd .;
Napodobujte jednání vrstevníků: klepání, tleskání, nalévání, kopání písku atd.

Emoční a sociální vývoj dítěte ve věku 1 roku by měl odpovídat následujícím ukazatelům:

Dítě může citově ukázat své city, lásku: líbání, objímání maminky, táty, oblíbené hračky;
Užijte si zábavné hry se staršími, novými hračkami (dítě se někdy může zděšit vzhledem nové hračky);
Poznejte všechny blízké a radujte se z jejich příjezdu;
Rozpoznejte na fotografii své blízké, prstem ukazujte, kde jsou maminka, táta;
Dítě může být ve střehu, plakat, když se objeví „cizinec“;
Listování v knihách, prohlížení obrázků se zájmem, zobrazování na vyžádání pro jakýkoli obrázek (kočka, pes);
Emocionálně reagují na hudbu: „tanec“, „zpívat spolu“;
Emocionálně hrajte s blízkými v „kukačkách“ a „v pořádku“;
Napodobujte mimiku dospělého;
Vyjádřete svou nespokojenost pomocí výrazů obličeje a emocí (křik, pláč, pískání) nad zákazem, přísným tónem dospělého;
Vyjádřit nespokojenost v reakci na zákazy a dokonce je odmítnout dodržovat;
Podívejte se do zrcadla, obdivujte svůj odraz, hrajte si s ním, obličejujte;
Napodobování dospělých, kteří „mluví“ po telefonu.

Při hodnocení vývoje řeči dítěte odborníci berou v úvahu dva ukazatele: aktivní řeč a porozumění řeči. Za rok by dítě mělo být schopné:

Mluvte v „dětském“ jazyce od 2 do 10 slov na otázku „Kdo je to?“ odpovědět samostatnými slovy;
Znázorněte známé zvuky a akce: napodobujte hlasy zvířat, odpovězte show na otázku „Jak Vanechka pláče, zpívá, tančí?“ atd.;
Napodobujte (intonačně) a opakujte nová slova po dospělých;
Napodobujte známá slova pronesená vrstevníky;
Ukažte na požádání jednu ze 4 hraček a jednu ze 2 obrázků;
Splňte požadavky: „přinést“, „dát“, „odložit“, „zavřít“, „otevřít“;
Rozumět slovu „ne“;
Ukažte na požádání pojmenovaným položkám v domě;
Zamávejte rukojetí „bye-bye“, hrajte „dobře“, ukažte, jak pták letí (mávněte rukama), zahrajte si hru „peek-a-boo“ (zakryjte a otevřete dlaněmi tvář);
Zná a reaguje na jeho jméno.

Do jednoho roku by dítě mělo zvládnout nejjednodušší dovednosti v domácnosti:

Odkuste a kousejte kousky chleba, krekry, sušenky;
Pijte nezávisle na láhvi, usrkávajícím šálku, některé děti pijí z hrnku a drží ho rukama (Když začnou pít z hrnku);
Proveďte první pokusy o jídlo lžící (některé děti obratně napíchnou kousky měkkého jídla na vidličku, ale častěji si jídlo vezmou rukama);
Vytáhněte rukojeti pod tekoucí vodou, umyjte si obličej a ruce ručníkem;
Některá miminka si při oblékání pomáhají oblékat se: natáhnou si do rukávu rukojeť, do bot si zasunou nohu, ale mnohým se tento postup nelíbí a svou nespokojenost vyjadřují pískáním;
Signalizace s charakteristickými zvuky, že kalhotky jsou mokré nebo špinavé (pokud dítě nenosí plenku po většinu dne), někdy se stane, že děti v tomto věku již začínají žádat o nočník.

Obecně, drahé matky, při hodnocení vývoje dítěte za rok pamatujte: všechny děti jsou jiné, s jedinečnými charakterovými vlastnostmi, individuálními charakteristikami a liší se jak fyzickými údaji, tak intelektuálními schopnostmi. A každý se vyvíjí podle svého vlastního plánu 😉

Mom's School: co by mělo dítě dělat po 1 roce

Neuropsychoneurologka Marina Aleksandrovna Krasnova radí doktorovi lékařských věd: Co by mělo dítě dělat ve věku 1 roku? Dítě chodí. Slovní zásoba. Dovednosti a dovednosti atd.

Program rozvoje za 1 rok. První narozeniny Dovednosti a dovednosti ročního batole, zvláštnosti chůze dítěte. Formování aktivní řeči, slovní zásoby, pasivní slovní zásoby, porozumění instrukcím. Základní dovednosti po 1 roce: trénink na nočník, hrnek, lžíce, čistota. Kdy by měl být rodič ve střehu? Indikace pro doporučení neurologovi. K jakým porušením v tomto věku nejčastěji dochází? Známky opožděné řeči, vývoj psycho-řeči, senzorineurální ztráta sluchu. Jak nevynechat autismus? Kdo by se měl objevit, pokud je chůze na „ponožce“? Specialisté, kteří vyšetřují dítě ve věku 1 roku. Uzavření provize za 1 rok.