Dítě je ve škole uráženo: rady od psychologa

Škola je první institucí v životě každého člověka. Zda se student uráží a jak pohodlně a sebevědomě se cítí, přímo závisí na jeho dalším rozvoji, kreativitě, touze učit se a dosáhnout nových výšin.

Škola a důsledky zášti

Může být těžké soustředit se na třídu, když se vám spolužáci vysmívají. A pokud jsou stížnosti vážnější povahy, budou následky pravděpodobně katastrofální a budou se projevovat nedostatkem vůle, neschopností rozhodovat, vývojem komplexů, nedůvěrou nebo naopak hněvem.

Jak pochopit, že student je uražen nebo poskvrněn, když mlčí?

Známky mohou být:

Dítě odmítá chodit do školy, hledá jakýkoli důvod zůstat doma a akademická výkonnost klesá.
Batole je ve všední dny rozrušené a depresivní, ale o víkendech je v dobré náladě.
Vnější znaky - bití, poškozené věci nebo jejich absence.
Stížnosti na bolest hlavy nebo břicha (možné příznaky psychologických problémů).

Jak je vybrán vyvrženec

Většina lidí věří, že důvody šikany jsou vnější nebo sociální rozdíly od většiny. Ve skutečnosti se každý může stát předmětem výsměchu. Jeden špatný tah nebo tajemství rozšířené po celé třídě podkopává pověst. Ani bohatství, ani rysy vzhledu nezpůsobují pronásledování. Rodinné vztahy jsou mnohem důležitější. Pokud je váš potomek klidný a pevný, zpravidla se kruté vtipy rychle zastaví.

Kdo je častěji napadán:

"oběti" - pochybovači, zmatení, apatičtí. Nebojte se urážek.
„agresory“ - často útočí na ostatní, reagují na provokace příliš násilně.
kluci ze znevýhodněných rodin - nedbalý, pozdě do třídy, špatně oblečený.

Aby bylo dítě v jakékoli společnosti dobré, vychovávejte v něm vnitřní jádro, důstojnost a sebevědomí.

Další informace o často šikanovaných dětech naleznete na videu klinické psychologičky Veronice Stepanové - obdržíte cenná doporučení pro rodiče.

Chyby rodičů nebo jak NENÍ reagovat

Jednu nechte a dejte mu příležitost, aby se s problémem vyrovnal sám. Vaše dítě možná není na tuto situaci připraveno, je vhodné ho naučit, jak se správně bránit.
Přeneste ho do jiné vzdělávací instituce nebo třídy. Jsou chvíle, kdy je nutné rychle reagovat a zachránit dítě. V tomto případě je překlad možný, ale není zaručeno, že se na novém místě nebude vše opakovat. Pro studenta bude obtížné přizpůsobit se novému týmu, protože v předchozím už byl poražen. A ve staré bude jedna oběť nahrazena druhou.
Převezměte plnou kontrolu nad řešením konfliktů. Zjistěte vztahy s nepřáteli, jejich rodiči, učiteli. Zaprvé je možné ještě více ublížit a vyvolat zvýšení agresivity nejen ze strany mužů, ale i mentorů. Zadruhé byste neměli podnikat žádné kroky, aniž byste o tom diskutovali se studentem.

Poslouchejte pocity, důvěřujte a respektujte jeho názor.

Jak být nebo nouzové

Nejprve posuďte, co se děje, a velikost problému.

Může pomoct:

1. Důvěrná konverzace srdce k srdci

Nechte ho položit otázku „proč já?“ - takže zjistíte, co udělal útočící straně, pokud nic, pak důvod není v něm. Syn nebo dcera za tuto situaci nemohou.

2. Dítě je vystaveno hromadnému obtěžování pouze na jednom místě (vzdělávací instituce, sekce)

Zjistěte, zda potřebuje pomoc. Navrhněte možnosti řešení problému. Role otce a matky je skvělá, potřebují emoční podporu: mimo agresivní společnost musí být chápán, přijímán, potřebován.
Nabídka uspořádat dětskou oslavu s cílem vyzkoušet a případně spřátelit se s dětmi.
Přihlaste se do sekce, nejlépe do sportovní sekce. Najde tam stejně smýšlející lidi a bude se cítit pevnější. Obecně platí, že cokoli, co odvede pozornost studenta - hobby nebo idol -, dá mu to příležitost abstrahovat, rozptýlit se a morálně se zotavit.
Pomozte porozumět konfliktu, analyzujte své chování a pachatele. Možná je sám provokatér. Netlačte na něj, vysvětlete, jak se chovat.
Ujasněte si, že vzhled s tím nemá nic společného, to ho ochrání před vývojem komplexů. Měl by vědět, že je milován takový, jaký je, s brýlemi, plný nebo s jizvou na tváři.
Důvod je nejčastěji u porušovatelů. Ti, kteří se chtějí prosadit a utopit své vlastní komplexy, se zpravidla vysmívají slabým. Vysvětlete svým potomkům, že ti, kdo to dělají, se cítí méněcenní a slabí. Vše, co pro ně stojí za to zažít, je škoda. nenašli lepší způsob, jak se vypořádat se svými obavami. Tento postoj se může stát obranou: „Chceš mě urazit, protože sám se bojíš.“ Když se dotkne nejvíce nemocné osoby, touha po útoku obvykle zmizí.
Někdy pomůže ignorování, pokud nedojde k žádné reakci, slzám a záchvatům vzteku, pachatelé se s obětí rychle nudí. Například, pokud jste si vzali notebook, můžete říci: „Pokud vás hra s ním unavuje, vrátíte ji.“ Brzy to bude hozeno na další stůl.
Neměli byste svým spolužákům ukazovat slzy. Plakat pomáhá zmírnit stres, ale neukázat mučiteli slabost. Pokud oběť není mučena, neexistuje morální uspokojení.
Obraťte se na svou vzdělávací instituci. Učitel nebo ředitel školy by měli uspořádat hodinu ve třídě s tématem „týrání dětí, skupinové obtěžování“. Pro přehlednost je lepší promítnout film na dané téma (vycpané zvíře) nebo karikaturu (ošklivé káčátko). Nejdůležitější je nemířit přímo na pachatele. Jinak se uzavřou a zaujmou obranné postavení (Co s tím mám dělat? Začal první atd.)

Po promítnutí filmu je cenné poukázat na základní hodnoty, komiks a ošklivost pronásledovatelů.

Mentor vysvětluje, jak odporné a nebezpečné se děje. Děti si často neuvědomují rozsah škod způsobených poškozenému.

Kvalita hodiny ve třídě samozřejmě závisí na profesionalitě vedoucího. O průběhu hodiny předem diskutujte s učitelem.

Pokud nemůžete najít kontakt s učitelem, měli byste kontaktovat ředitele školy a v případě fyzického násilí neváhejte kontaktovat donucovací orgány.

3. Když je dítě obětí v jakékoli společnosti (ulice, tábor)

Měli byste kontaktovat rodinného psychologa, abyste pochopili, proč k sobě přitahuje agresi. V případě, že má vzdělávací instituce pevné postavení, budou stanovena jasná pravidla, aby se neuráželo a neútočilo na ostatní, a učitelé nevykazují agresi, neponižují studenty, pak budou přijaty jakékoli děti, i když mají výrazné zvláštnosti. Ve společnosti se budou rozvíjet ty nejlepší vlastnosti - laskavost, tolerance a soucit.

Učitel musí provádět činnosti, identifikovat skryté šikany (anglické agresivní pronásledování jednoho z členů týmu), ne ututlat problém. K šikaně dochází nejen u agresivních dětí, ale také u necitlivých a nepozorných dospělých. Necitliví k problému nezasahují a vysvětlují, že chlapec je „na vině“, „nemůže se za sebe postavit“, „divně“ atd. Učitelé musí být vzděláváni v tom, jak se vypořádat s násilím. Správná cesta je složitá, dopad na celou skupinu. Práce s jedním agresorem nebo pouze s obětí nemusí přinést výsledky.

Je odpovědností učitele třídního domu neustále sledovat atmosféru ve skupině. Pokud se děti po schůzkách shodnou, že nechtějí žít v týmu, kde je někdo šikanován, je to začátek zotavení týmu. Bude dobré studenty zaujmout společnou prací, naučit je projevovat se bez použití síly.

Pomůže nezištná výměna zkušeností, dříve neznámých znalostí a úspěchů i neobvyklé hry). „To, co jsem se během léta naučil“, je aktivita, která pomůže každému ukázat své nejlepší vlastnosti, prokázat své silné stránky. To může snížit dominanci některých dětí nad ostatními.

Rozvíjení vnitřní síly nebo výchova úspěšných potomků:

Vyjádřete svůj obdiv, i když vaše dítě není úspěšné. Ať se vaše dítě nebojí s něčím začít, protože bude vědět, že si vážíte vynaloženého úsilí.
Nadměrné soustředění a opatrovnictví zabraňte tomu, aby vaše dítě převzalo odpovědnost do svých rukou.
Neočekávejte příliš mnoho. Zvláště pokud očekávání neodpovídají jeho věku. Všechno v pravý čas, ať si vybere sám.
Dovolte mi klást otázky. Zvědavost je dobré vývojové cvičení.
Nebuďte naštvaní a nekritizujte. Samozřejmě promluvte, pokud udělal něco špatného, ale zároveň je lepší ho podporovat a nabídnout možnosti akce.
Nebuďte příliš přísní. Rodiče by samozřejmě měli mít autoritu, ale nechodte příliš daleko, nebuďte příliš nároční.
Učte vytrvalosti. Vysvětlete, že vítězství nepřijdou okamžitě, nevzdávejte se.

Každý chce, aby jeho děti byly zdravé a šťastné. Abychom toho dosáhli, musíme problém řešit společně, společně. Je mnohem snazší zabránit šikaně, než obnovit zraněné duše obětí a agresorů. Nebuďte lhostejní, sjednoťte se za společným cílem. Nezapomeňte, že neexistují žádné děti jiných lidí.