Chcete vědět, jak byly v Sovětském svazu vychovávány děti. Proč mnozí z těch, kteří studovali na sovětské škole, dávají přednost zásadám vzdělávání ze SSSR? Pokusme se přijít na to, jaká pravidla byla základem sovětské pedagogiky, a udělejme jim objektivní hodnocení.
Základy pedagogiky v SSSR byly vytvořeny ve 30. letech dvacátého století, A.S. Makarenko, který ve svých pracích shrnul zkušenosti s výukou v dělnické kolonii pro nezletilé. Velkou pozornost věnoval otázkám kolektivní výchovy, výcviku v práci, posilování zdraví dětí. Když hovořil o odpovědnosti za výchovu mladší generace, napsal: „Vychováváním dětí vychovávají současní rodiče budoucí historii naší země, a tedy i historii světa.“
Pojďme jmenovat některá z pravidel pro výchovu sovětského dítěte.
1. Je třeba dodržovat přísný režim
Od dětství se děti učily jíst hodiny, spát hodiny a chodit hodiny. Mezi krmením nebylo podporováno dávat lahůdky: sladkosti a koláče byly ošetřeny pouze ve výjimečných případech. Zdravotničtí pracovníci sledovali mladé matky, zda byl dodržován denní režim dítěte, zda jeho přírůstek hmotnosti odpovídal stanoveným normám.
Strava byla přísně dodržována v předškolních zařízeních, školách, průkopnických táborech. Vzpomeňte si na film E. Klimova „Vítejte, nebo žádný neoprávněný vstup“, kde sestra každý týden kontrolovala váhu průkopníků, kteří odpočívali v táboře, a poté zobrazila celkový výsledek na počítacím stroji. Věřilo se, že čím více se dítě bude zlepšovat, tím bude zdravější. Pro školáky byly vydány speciální formuláře, kde bylo podle hodin a minut navrženo naplánovat jejich každodenní rutinu.
2. Je důležité temperovat děti, aby neochorely
Chůze, hry venku na čerstvém vzduchu byly prioritou pro zlepšení zdraví. Nebojácné matky i v nejtěžším mrazu šly na procházku s kočárkem na ulici. V mateřských školách byly procházky na hřišti povinné dvakrát denně. Kluci pocházeli z procházky růžoví a veselí, jedli s velkou chutí. V některých mateřských školách probíhal denní spánek dětí na otevřených verandách. Kalení bylo praktikováno nalitím studené vody. „Zdravá mysl ve zdravém těle“ - toto pravidlo přísně dodržovali sovětští učitelé.
3. Je nezbytné zapojit děti jakéhokoli věku do tělesné výchovy a sportu
Všichni školáci se věnovali sportu. V zimě na hodinách tělesné výchovy děti lyžovaly, na podzim a na jaře atletiku. Za špatného počasí se v tělocvičně konaly lekce: gymnastika, basketbal, volejbal. Ve školách byly sekce, nejtalentovanější v oblasti sportu byly vybrány do specializovaných tříd, tito studenti byli trénováni dvakrát denně.
4. Včasná socializace dětí je velmi důležitá
Jelikož placená mateřská dovolená trvala jen dva měsíce a matky musely chodit do práce, byly děti od útlého věku posílány do školky. Předškoláci dostali své první socializační dovednosti, naučili se trávit čas společně a připravovali se na školu.
5. Od raného věku musíte rozvíjet pocit odpovědnosti
Již v mateřské škole byla formována odpovědnost za zadanou práci. V rámci přípravy na matiné bylo tedy nutné výslovně číst báseň, zpívat písničku nebo spolu tančit. Ve školách taková praxe byla: pokud některý student zasahoval do učitele, nereagoval na komentáře, byl za něj zodpovědný jeho průkopnický odkaz: kluci vysvětlili šibalskému člověku, že by se tak ve třídě neměl chovat. Jejich spolužáci vzali ty, kteří zaostali v předmětech, pomohli jim s domácími úkoly. Učitel instruoval odpovědné žáky, aby zkontrolovali čtení básní zpaměti v jejich řadě nebo správnost řešení problému.
V 70. letech americký akademik a dětský psycholog Uri Bronfenbrenner podrobně studoval, jak jsou děti vychovávány v Sovětském svazu, a vydal knihu „Dva světy dětství: děti v USA a SSSR“. Cituje v něm slova sovětské učitelky o tom, jak bojuje se špatným chováním ve třídě.
"Představme si, že desetiletá Vova tahá Annin cop." Dělám mu poznámky - jeden, druhý, třetí - pokračuje ve svém. Potom požádám třídu, aby věnovala pozornost chování Vovy. Teď jsem klidný - během přestávky budou pionýrští důstojníci s chlapcem mluvit. Připomenou mu, že jeho nedisciplinovanost bude mít vliv na hodnocení chování celého odkazu. “
Sdílená odpovědnost je skvělý trik, který by mohl při řešení dnešní šikany ve školách jít dlouhou cestou.
6. Školení pro práci je nedílnou součástí vzdělávání
V popředí byla pracovní výchova ve škole i doma. Děti získaly potřebné dovednosti na speciálních hodinách práce, kde se dívky učily šit, vyšívat, vařit a chlapci - základy truhlářství a tesařství. V vyšších ročnících se studenti zúčastnili CPC (vzdělávací a výrobní závody), kde se seznámili se základy budoucích profesí: písaři, zdravotní sestry, zámečníci, elektrikáři, řidiči atd. podlaha. Jednou za čtvrtinu bylo provedeno generální čištění umytím psacích stolů, stěn, dveří. V létě prošli školáci praktickým výcvikem: pracovali ve školním areálu, podíleli se na opravách prostor. Škola podporovala respekt k pracujícím lidem.
7. Volný čas by měl být zaneprázdněn
Po škole sovětské děti chodily na kroužky, cvičily se ve sportovních oddílech a dělaly mimoškolní aktivity. Bylo těžké je najít poflakovat se po dvoře nebo ležet na gauči a dívat se na televizi. Ve městě i na vesnici byly kluby, knihovny, dětské umělecké domy, hudební a umělecké školy, kde děti mohly zdarma rozvíjet své schopnosti a realizovat svůj talent.
8. Ve vztazích s dětmi musíte být přísní, ne je hýčkat
Rodičům bylo doporučeno, aby se svými dětmi zacházeli jako s dospělými, ne aby se oddávali jejich rozmary a touhám. V sovětských rodinách byl počet hraček omezen na minimum, ale bylo mnoho zajímavých knih s obrázky (byly levné). Bylo považováno za špatné dávat dětem drahé dárky, kupovat krásné oblečení (bylo jich nedostatek), nějak je odlišovat od svých vrstevníků.
9. Je nutné pěstovat zájem a lásku k přírodě
Součástí sovětské výchovy bylo formování humánního přístupu ke všemu živému, láska k přírodě. V knihách sovětského učitele V.A. Suchomlinskij věnoval tomuto aspektu vzdělávání velkou pozornost. Předškolní děti pod vedením učitele pozorovaly, jak kvetou první listy, jak kvetou rostliny, jak žije hmyz. V mateřských školách byly živé zákoutí, kde se děti staraly o své obyvatele: želva, ryby, morče. Školáci navštěvovali kruhy mladých přírodovědců, chodili na túry, vedli si deníky pozorování přírody.
10. Je důležité formovat morální vlastnosti
Morální výchova vycházela z „Morálního kodexu stavitele komunismu“, podle něhož byl u dětí vychováván vlastenectví, internacionalismus, čestnost, úcta k starším a další morální vlastnosti. Věřilo se, že touha po obohacení, sobectví, individualismu jsou hanebné vlastnosti.
Školáci byli učeni žít ne pro sebe, ale pro svou zemi. Nehledejte osobní zisk a obohacení, nelži, udržujte čistotu, respektujte starší: vzdejte se míst ve veřejné dopravě, pomozte starším lidem přejít silnici nebo noste těžké tašky.
Jednou z nejdůležitějších hodnot, která byla dítěti vštěpována, byla rodina, protože rodina byla důležitou jednotkou sovětské společnosti.
To byl ten druh výchovy v Sovětském svazu. Posoudit, zda je dobré nebo špatné.
- Je pravda, že výchova dětí v SSSR byla snadnější?
- Péče o dítě včera a dnes
