Co je adaptace?
Obecně se tento proces chápe jako adaptace jedince na nové prostředí a podmínky. Tyto změny mají dopad na psychiku každého člověka, včetně dětí, které jsou nuceny přizpůsobit se zahradě.
Je třeba podrobněji pochopit, co je adaptace na mateřskou školu. Nejprve je to od dítěte vyžadováno obrovskými náklady na energii, v důsledku čehož je tělo dítěte přetížené. Nelze navíc vyloučit změněné životní podmínky, a to:
- matka a táta a další příbuzní nejsou poblíž;
- musíte dodržovat jasný denní režim;
- potřeba komunikovat s ostatními dětmi;
- snižuje se čas věnovaný konkrétnímu dítěti (učitel komunikuje s 15 - 20 dětmi současně);
- dítě je nuceno poslouchat požadavky dospělých jiných lidí.
Život dítěte se tedy radikálně mění. Kromě toho je adaptační proces často plný nežádoucích posunů v těle dítěte, které se projevují navenek v podobě narušených norem chování a „špatných“ akcí.
Stresující stav, ve kterém se dítě snaží přizpůsobit změněným podmínkám, vyjadřují následující stavy:
- narušený spánek - dítě se probouzí se slzami a odmítá usnout;
- snížená chuť k jídlu (nebo její nedostatek) - dítě nechce vyzkoušet neznámá jídla;
- regrese psychologických dovedností - dítě, které dříve mluvilo, umí se oblékat, používat příbory, nočník, „ztrácí“ takové dovednosti;
- snížený kognitivní zájem - děti nemají zájem o nové herní doplňky a vrstevníky;
- agresivita nebo apatie - aktivní děti náhle snižují aktivitu a dříve klidné děti projevují agresivitu;
- snížená imunita - v období adaptace malého dítěte na mateřskou školu klesá odolnost vůči infekčním chorobám.
Adaptační proces je tedy složitým jevem, během něhož se chování dítěte může dramaticky změnit. Jak si zvyknete na mateřskou školu, takové problémy zmizí nebo se výrazně vyhladí.
Stupně adaptace
Proces adaptace dítěte v mateřské škole může probíhat různými způsoby. U některých dětí je pravděpodobnější, že si zvyknou na změněné prostředí, zatímco jiné trápí své rodiče po dlouhou dobu negativními reakcemi na chování. Úspěšnost adaptačního procesu se posuzuje podle závažnosti a trvání výše uvedených problémů.
Psychologové rozlišují několik stupňů adaptačního procesu, které jsou charakteristické pro batolata.
Snadné přizpůsobení
V tomto případě se dítě připojí k dětskému týmu za 2 - 4 týdny. Tento typ adaptace je typický pro většinu dětí a vyznačuje se zrychleným vymizením negativních behaviorálních reakcí. To, že si dítě na školku snadno zvykne, můžete posoudit podle následujících funkcí:
- vstoupí bez slz a hysterií a zůstane ve skupinové místnosti;
- při oslovení se dívá do očí učitelů;
- schopen vyslovit žádost o pomoc;
- nejdříve kontaktuje vrstevníky;
- schopen se na krátkou dobu zabývat;
- snadno se přizpůsobuje denní rutině;
- adekvátně reaguje na vzdělávací nebo schvalovací poznámky;
- řekne rodičům o lekcích na zahradě.
Mírná závislost
Jak dlouhá je v tomto případě adaptační doba v mateřské škole? Minimálně 1,5 měsíce. Současně je dítě často nemocné, vykazuje výrazné negativní reakce, ale nelze mluvit o jeho nesprávném přizpůsobení a neschopnosti připojit se k týmu.
Při pozorování dítěte lze poznamenat, že:
- má potíže s rozloučením se svou matkou, po odloučení trochu pláče;
- když je rozptýlen, zapomene na rozloučení a připojí se ke hře;
- komunikuje s vrstevníky a učitelem;
- dodržuje oznámená pravidla a předpisy;
- adekvátně reaguje na komentáře;
- málokdy se stane podněcovatelem konfliktních situací.
Těžká adaptace
Děti s těžkým typem adaptačního procesu jsou poměrně vzácné, ale lze je snadno najít v dětském týmu. Někteří z nich při návštěvě mateřské školy projevují otevřenou agresi, zatímco jiní se stáhnou do sebe, což dokazuje úplné oddělení od toho, co se děje. Délka závislosti se může pohybovat od 2 měsíců do několika let. Ve zvláště obtížných případech hovoří o úplné nesprávné úpravě a nemožnosti navštěvovat předškolní zařízení.
Hlavní rysy dítěte s těžkým stupněm adaptace:
- neochota kontaktovat vrstevníky a dospělé;
- slzy, záchvaty vzteku, otupělost při dlouhodobém rozloučení s rodiči;
- odmítnutí vstupu do herny ze šatny;
- neochota hrát, jíst, jít spát;
- agresivita nebo izolace;
- nedostatečná reakce na odvolání učitele k němu (slzy nebo strach).
Je třeba si uvědomit, že absolutní neschopnost mateřské školy je extrémně vzácný jev, proto je nutné konzultovat odborníka (psychologa, neurologa, pediatra) a společně vypracovat plán činnosti. V některých případech mohou lékaři doporučit odložit návštěvu předškolní vzdělávací instituce.
Co ovlivňuje adaptaci dítěte?
Období adaptace dětí v mateřské škole tedy vždy probíhá různými způsoby. Co však ovlivňuje jeho úspěch? Mezi nejdůležitější faktory, odborníci považují věkové charakteristiky, zdraví dětí, stupeň socializace, úroveň kognitivního vývoje atd.
Věk dítěte
Rodiče, kteří se snaží jít na pracoviště dříve, často posílají své dítě do školky ve věku dvou let nebo ještě dříve. Častěji však takový krok nepřináší velký užitek, protože malé dítě ještě není schopné komunikovat s vrstevníky.
Samozřejmě, každé dítě je jasný jedinec, nicméně podle mnoha psychologů je možné určit optimální věkový interval, který je nejvhodnější pro zvyknutí na mateřskou školu - a to jsou 3 roky.
Je to všechno o takzvaném krizovém období tří let. Jakmile dítě projde touto fází, jeho úroveň nezávislosti stoupá, jeho psychická závislost na matce klesá, proto je pro něj mnohem snazší se s ní několik hodin rozloučit.
Proč byste neměli spěchat poslat své dítě do předškolního zařízení? Ve věku 1-3 let se utvářejí vztahy mezi rodiči a dětmi a vazba na matku. To je důvod, proč delší odloučení od druhého způsobuje nervové zhroucení dítěte a narušuje základní důvěru ve svět.
Navíc nelze opomenout velkou nezávislost tříletých dětí: mají zpravidla etiketu v hrncích, mohou pít ze šálku, některé děti se již snaží oblékat samy. Díky těmto dovednostem si na zahradu mnohem snáze zvyknete.
Zdravotní stav
Děti se závažnými chronickými chorobami (astma, cukrovka atd.) Se často setkávají s obtížemi se závislostí kvůli vlastnostem těla a zvýšené psychologické vazbě s rodiči.
Totéž platí pro děti, které jsou často dlouhodobě nemocné. Takové děti vyžadují zvláštní podmínky, snížený stres a dohled zdravotnického personálu. Proto odborníci doporučují dát je do mateřské školy později, zejména proto, že kvůli bolesti bude narušen režim návštěvy předškolní vzdělávací instituce.
Hlavní problémy adaptace nemocných dětí v mateřské skupině:
- ještě větší pokles imunity;
- zvýšená náchylnost k infekcím;
- zvýšená emoční labilita (období slzavosti, vyčerpání);
- vznik neobvyklé agresivity, zvýšené aktivity nebo naopak pomalosti.
Před vstupem do předškolního zařízení jsou děti povinny podstoupit lékařskou prohlídku. Není třeba se toho bát, naopak, rodiče budou mít příležitost znovu konzultovat s lékaři, jak přežít adaptaci s minimálními ztrátami.
Stupeň psychologického vývoje
Dalším bodem, který může zabránit úspěšné závislosti na předškolních vzdělávacích institucích, je odchylka od průměrných ukazatelů kognitivního vývoje. Opožděný duševní vývoj a nadání mohou navíc vést k nesprávnému přizpůsobení.
V případě zpoždění mentální formace se používají speciální korekční programy, které pomáhají vyplnit mezery ve znalostech a zvýšit kognitivní aktivitu dětí. Za příznivých podmínek tyto děti dohánějí své vrstevníky do školního věku.
Nadané dítě překvapivě spadá také do rizikové skupiny, protože jeho kognitivní schopnosti jsou vyšší než schopnosti jeho vrstevníků a může mít také potíže se socializací a komunikací se spolužáky.
Úroveň socializace
Přizpůsobení dítěte do mateřské školy zahrnuje rozvoj kontaktů s vrstevníky a s neznámými dospělými. Současně existuje určitý vzorec - děti, jejichž sociální kruh se neomezoval pouze na rodiče a babičky, si na novou společnost pravděpodobně zvyknou.
Stejné děti, které zřídka interagovaly s jinými dětmi, se naopak obtížně přizpůsobují změněným podmínkám. Slabé komunikační dovednosti, neschopnost řešit konfliktní situace způsobují zvýšení úzkosti a vedou k neochotě navštěvovat mateřskou školu.
Tento faktor samozřejmě do značné míry závisí na učitelích. Pokud učitel s dítětem vychází dobře, adaptace se znatelně zrychlí. Proto, pokud existuje taková příležitost, měli byste se zaregistrovat do skupiny s učitelem, jejíž recenze jsou nejčastěji pozitivní.
Fáze adaptace malého dítěte na mateřskou školu
Adaptace dětí je heterogenní proces, proto odborníci identifikují několik období charakterizovaných závažností negativních reakcí. Toto rozdělení je samozřejmě poněkud svévolné, ale pomáhá pochopit, jak úspěšná bude závislost.
První fáze je také akutní. Jeho hlavním rysem je maximální mobilizace těla dítěte. Dítě je neustále vzrušené a napjaté, není divu, že rodiče a učitelé zaznamenali slzavost, nervozitu, náladovost a dokonce hysterii.
Kromě psychologických změn lze detekovat také fyziologické změny. V některých případech dochází ke zvýšení nebo snížení srdeční frekvence, ukazatelů krevního tlaku. Zvyšuje se náchylnost k infekcím.
Druhá fáze se nazývá středně akutní, protože závažnost negativních reakcí klesá a dítě se přizpůsobuje změněným podmínkám. Dochází ke snížení vzrušivosti a nervozity dítěte, zlepšení chuti k jídlu, spánku a normalizaci psycho-emocionální sféry.
Zatím však není nutné hovořit o úplné stabilizaci státu. Během tohoto období je možný návrat negativních emocí, výskyt nežádoucích reakcí ve formě hysterie, slzavosti nebo neochoty rozloučit se s rodiči.
Třetí fáze - kompenzováno - stabilizuje stav dítěte. V závěrečném adaptačním období dochází k úplnému obnovení psychofyziologických reakcí, dítě se úspěšně připojuje k týmu. Kromě toho může získat nové dovednosti - například používat nočník nebo se oblékat.
Jak přizpůsobit dítě mateřské škole? 6 užitečných dovedností pro školku
Aby byl proces návyku co nejúspěšnější, rychle a bezbolestně, odborníci předem doporučují vštípit budoucímu předškolnímu dítěti nejdůležitější dovednosti. Proto by rodiče měli vědět, co je žádoucí naučit dítě, které chodí do předškolního vzdělávacího zařízení.
- Oblečte se a svlékněte se. V ideálním případě by tříleté děti již měly sundat plavky, ponožky, punčocháče, obléknout si tričko a halenku, sako. S upevňovacími prvky mohou vzniknout potíže, ale měli byste si na ně zvyknout. K tomu si můžete koupit šněrovací hračky. Také zavěste obrázky obvazové sekvence v místnosti (můžete si je zdarma stáhnout na internetu).
- Použijte lžíci / vidličku. Schopnost používat příbory pomáhá zmírnit závislost. Abyste toho dosáhli, musíte se vzdát misek na pití, lahví, nerozlitých látek, které nepřispívají k předčasnému dospívání.
- Zeptejte se a jděte na nočník. Plenek byste se měli zbavit již ve věku jednoho a půl roku, zejména proto, že schopnost ptát se a chodit v nočním vázu adaptaci výrazně zjednoduší, protože se dítě bude cítit sebevědoměji mezi šikovnými vrstevníky.
- Vnímat různá jídla. Mnoho tříletých dětí se vyznačuje selektivitou k jídlu. V ideálním případě by rodiče měli své domácí menu přiblížit tomu mateřskému. Pak snídaně a večeře v předškolním vzdělávacím zařízení nebudou připomínat válku mezi dětmi a pedagogy.
- Komunikujte s dospělými. Docela často můžete slyšet jakýsi dětský projev, který je srozumitelný pouze matce. Některé děti obecně komunikují gesty a právem věří, že jejich rodiče všechno pochopí. Před mateřskou školou byste měli sledovat pokles blábolení slov a gest.
- Hrajte si s dětmi. Pro zlepšení komunikačních dovedností dítěte je nutné ho častěji seznamovat s dětským týmem. Psychologové doporučují pravidelně navštěvovat rodiny s malými dětmi, chodit na dětských hřištích, hrát si na pískovišti.
Ve školkách a mateřských školách existují speciální adaptační skupiny pro budoucí předškoláky. Nezapomeňte zjistit, zda je taková služba ve vaší předškolní vzdělávací instituci k dispozici. Návštěva těchto skupin vám umožní seznámit vaše dítě s pedagogy, samotnou stavbou a novými pravidly chování.
Tipy psychologa: 6 rozhovorů o mateřské škole
Tipy pro rodiče, jak přizpůsobit své děti, často zahrnují rady, jak s dítětem více mluvit o předškolním věku. Jak to udělat správně a o čem byste měli mluvit se svým dítětem, abyste si usnadnili závislost v budoucnu?
- Vysvětlete v nejjednodušším jazyce, co je mateřská škola, proč tam děti chodí, proč je tak důležité ji navštěvovat. Nejjednodušší příklad: „Mateřská škola je velkým domem pro děti, které spolu jedí, hrají a chodí, zatímco jejich rodiče pracují.“
- Řekněte svému dítěti, že mateřská škola je pro děti jakousi prací. To znamená, že maminka pracuje jako učitelka, lékařka, manažerka, táta - jako voják, programátor atd. A dítě bude „pracovat“ jako předškolák, protože se stalo docela dospělým.
- Pokaždé, když projdete kolem mateřské školy, nezapomeňte připomenout, že po chvíli sem bude moci přijít i dítě a hrát si s ostatními dětmi. V jeho přítomnosti můžete také svým partnerům vyprávět o tom, jak jste hrdí na své nově ražené předškolní dítě.
- Mluvte o rutině denní školky, abyste zmírnili obavy a nejistotu. Nechte dítě, aby si kvůli věku nepamatovalo vše, ale bude vědět, že po snídani budou hry, pak procházky a krátké zdřímnutí.
- Nezapomeňte si promluvit o tom, na koho se dítě může obrátit, pokud najednou chce vodu nebo toaletu. Jemně také objasněte, že ne všechny žádosti budou splněny okamžitě, protože je důležité, aby pečovatelé sledovali všechny děti najednou.
- Sdílejte svou předškolní historii. Určitě stále máte fotografie od matiné, kde recitujete poezii, hrajete si s panenkami, chodíte s rodiči ze školky atd. Rodičovský příklad umožňuje dítěti zvyknout si na školku dříve.
Není třeba mateřskou školu přeceňovat, zcela ji malovat v duhových barvách, jinak bude dítě zklamáno učitelem i spolužáky. Zároveň by se ho nemělo děsit předškolní zařízení a učitel, který „ukáže, jak se chovat dobře!“ Pokuste se zachovat zlatou střední cestu.
Třídy s dětmi na přípravu do mateřské školy
Hraní rolí a poslech pohádek jsou oblíbené zábavy malých dětí. Poradenství psychologa proto často zahrnuje položky, jako jsou třídy a pohádky pro úspěšnou adaptaci v mateřské škole. Účelem těchto her je uvolněné seznámení dítěte s režimem a pravidly mateřské školy.
Získejte „podporu“ dětských hraček - panenky, plyšové medvídky. Nechte svou milovanou plastovou přítelkyni, aby se stala učitelkou, a z medvídka a robota se stanou školkáři, kteří právě navštěvují předškolní zařízení.
Třídy by se navíc měly opakovat téměř celý den budoucího předškoláka. To znamená, že medvídek přišel do školky, pozdravil svou tetu učitelku, políbil mámu na rozloučenou a začal si hrát s dalšími dětmi. Potom snídal a začal studovat.
Pokud má dítě potíže s rozloučením se svou matkou, měl by být na tento konkrétní okamžik kladen zvláštní důraz. K tomu je lepší použít speciální pohádky pro rychlou adaptaci v mateřské škole, ve které například kotě přestane plakat po matčině odchodu a začne si šťastně hrát s jinými zvířaty.
Další příležitostí k usnadnění adaptace na mateřskou školu je použití improvizovaných prostředků: prezentace, karikatury a sbírka básní o mateřské škole. Takové užitečné inovativní materiály se přizpůsobí i těm nejmenším a někdy dokonce lépe než běžné příběhy.
Doporučení pro rodiče, jak usnadnit odloučení od dítěte
Obvykle do tří let se děti docela snadno vzdaly svých matek a dalších významných dospělých, protože, jak jsme již uvedli, v této fázi existuje přirozená touha být nezávislý, nezávislý na svých rodičích.
Přesto existují situace, kdy se dítě a matka promění v téměř jediný organismus. Z tohoto důvodu může být adaptace dítěte v mateřské škole výrazně komplikovaná a zvyšuje se také pravděpodobnost úplné nesprávné úpravy.
V ideálním případě je nutné zvyknout si dítě na rodičovskou nepřítomnost důsledně a předem. A přesto je možné v krátké době snížit psycho-emoční závislost dětí na matce. Zvažte základní tipy pro rodiče od zkušených odborníků.
Nezbytná opatření
- Zkuste do interakce s dítětem zapojit tátu a další blízké příbuzné. Čím více dítě kontaktuje ostatní dospělé (nejen matku), tím snáze si na ošetřovatele zvykne.
- Poté dítě představte svým přátelům. Zpočátku si hrají s dítětem v přítomnosti svých rodičů, aby se mohlo klidně cítit vedle neznámých dospělých. S přizpůsobeným dítětem bude snazší odejít.
- Další fáze jde ven. Je třeba vysvětlit dítěti, že matka půjde do obchodu, zatímco babička nebo známá teta vypráví zajímavou pohádku. V takovém případě nemusíte dítě žádat o volno, jen mu dejte vědět.
- Důsledně naučte své dítě myšlenku, že musí být v místnosti sama. Můžete si uvařit večeři, zatímco si vaše dítě hraje v dětském pokoji. Tato pravidla lze poté použít během kurzu karantény nebo na procházce.
- Neříkejte své dítě plachým, bukovým, řvoucím, plačícím, koňským ohonem a jinými nepříjemnými slovy. Naopak, co nejvíce mu a ostatním řekněte, jak komunikativní, společenský a zábavný je.
Zbytečné akce
- Před dítětem nemůžete tajně utéct, i když v tuto chvíli sedí se svou babičkou. Poté, co zjistil ztrátu své matky, bude zaprvé vážně vystrašen a zadruhé začne plakat a křičet, až se jeho rodiče pokusí odejít.
- Nedoporučuje se nechat dítě samotné v bytě, zvláště pokud se vyznačuje zvýšenou úzkostí a úzkostí. Malé děti navíc dokážou najít „dobrodružství“ i v nejbezpečnějším domě i za několik minut.
- Za to, že jste mohli odejít, byste neměli své dítě odměňovat dobrotami a hračkami. Pokud se to bude praktikovat, bude dítě ve školce vyžadovat materiální pobídky doslova každý den.
Můžete uvažovat o některých rituálech, které vám usnadní rozchod. Jen je nepřeměňte na plnohodnotný obřad, který více připomíná oslavu nebo svátek. Může to být jednoduchý polibek, vzájemný úsměv nebo potřesení rukou.
Konzultace pro rodiče od Dr. Komarovského
Účast v předškolním zařízení je nejdůležitější podmínkou pro plný vývoj dítěte. Jak lze toto období usnadnit? Můžete si poslechnout názor slavných odborníků - učitelů, psychologů a pediatrů. Komarovskij hodně a často mluví o zvláštnostech úspěšné adaptace na mateřskou školu. Zjistili jsme hlavní doporučení populárního teledoktora:
- začít chodit do mateřské školy v době, kdy se matka ještě nevrátila do práce. Pokud dítě náhle nachladne, bude ho rodič moci vyzvednout v předškolním vzdělávacím zařízení a zůstat s ním doma jeden nebo dva týdny;
- nejlepší je přizpůsobit děti mateřské škole v určitých ročních obdobích - v létě a v zimě. Mimosezóna však není nejlepším obdobím pro zahájení návštěvy mateřské školy, protože se zvyšuje pravděpodobnost nachlazení;
- nebudou k dispozici žádné nadbytečné informace o tom, jak adaptace probíhá v konkrétní mateřské škole. Pečovatelé mohou na procházky kojit miminka nebo přebalovat děti.
Aby se ve školce uskutečnila zrychlená adaptace, doporučuje Komarovskij dodržovat některá důležitá doporučení:
- snížit požadavky na dítě v počátečních fázích zvykání si na předškolní zařízení. I když se chová špatně, musíte být shovívaví;
- nezapomeňte připravit své dítě na rozšiřování sociálních kontaktů prostřednictvím častějších a delších procházek, her na pískovišti.
- určitě zlepšete imunitu. Pokud se zlepší obranný systém těla, dítě bude méně nemocné, takže závislost pomine mnohem rychleji.
Teledoctor nevylučuje výskyt určitých problémů v procesu návyku, neměli bychom se však vzdát příležitosti zvyknout si dítě ve školce ve věku 4 let. Nejlepší je zaujmout odpovědný přístup k adaptačnímu období a podporovat dítě všemi možnými způsoby.
Co když adaptace na mateřskou školu již začala?
Dítě tedy již začalo chodit do předškolního zařízení, ale nemělo by prostě čekat na konec závislosti. Úspěšná adaptace dítěte v mateřské škole, jejíž rady poskytují psychologové a lékaři, je aktivní pozicí rodičů. Jak můžete svému dítěti pomoci?
- Neměli byste se okamžitě vzdát dítěte na celý den. Nejlepší je provést postupný přechod od obvyklého režimu ke změněným podmínkám, to znamená nejprve dát dítěti několik hodin a teprve poté prodloužit dobu pobytu v mateřské škole.
- Určitě projevte upřímný zájem o to, co dítě dělalo v předškolním vzdělávacím zařízení. Pokud něco oslepil, maloval, lepil, měl by být chválen a položen na polici.
- Prostudujte si jakékoli informace, které předškolní učitel nebo psycholog poskytuje. Obvykle je ve skupině „Adaptace dítěte ve školce“ nainstalována složka.
- Měli byste také častěji komunikovat s pedagogy, kteří pravidelně vyplňují adaptační list, speciální formulář návštěvy mateřské školy a psycholog vyplňuje kartu pro každé dítě v mateřské skupině.
- Nebojte se, pokud se vaše dítě po mateřské škole zdá unavené nebo vyčerpané. Samozřejmě, cizí lidé, noví známí - to je vážný stres pro tělo dítěte. Nechte dítě odpočívat a spát.
- Aby se děti co nejdříve přizpůsobily, je nutné omezit zvýšený emoční stres. Psychologové doporučují, aby se vzdali účasti na masové zábavě; karikatury a prohlížení různých obrázků, videa také musí být omezena.
- Pokud má dítě určité psychoemočné nebo fyziologické vlastnosti (hyperaktivní chování, zdravotní problémy), je nutné o tom informovat pedagogický a zdravotnický personál.
- Slzy a záchvaty vzteku jsou pro matku „prezentací“. Proto odborníci radí otcům, aby doprovázeli své děti do školky, protože silnější pohlaví na takové manipulativní chování obvykle reaguje přísněji.
Během adaptačního procesu zajistěte svému dítěti klidné rodinné prostředí. Vyjádřete svou polohu nově zrenovovanému předškolákovi všemi možnými způsoby: polibky, objetí atd.
Zpráva pro rodiče: adaptace dítěte v mateřské škole a hlavní chyby
Byla tedy popsána základní pravidla pro zlepšení adaptace dětí na předškolní zařízení. Žádný z rodičů však není imunní vůči chybným činům. Proto je nutné se podrobněji zabývat nejčastějšími mylnými představami:
- srovnání s ostatními dětmi. Všichni se přizpůsobujeme různými způsoby. Proto byste neměli srovnávat dítě s jeho vrstevníky, kteří si mnohem rychleji zvykají na dětský tým a pedagog;
- klamání. Nemusíte svému dítěti slibovat, že si ho vyzvednete za hodinu, pokud se plánujete vrátit až večer. Takové sliby rodičů způsobí, že se dítě bude cítit zrazeno;
- trest ve školce. Neměli byste trestat dítě s delším pobytem v předškolním zařízení, pokud je zvyklé zůstat v předškolním zařízení jen několik hodin. To povede pouze ke zvýšené nechuti k zahradě;
- „Úplatkářství“ se sladkostmi a hračkami. Některé maminky a tátové podplácejí děti, aby byli dobří v předškolním věku. Výsledkem bude, že dítě bude dále vydírat dospělé a bude od nich každý den vyžadovat dary;
- poslat nemocné dítě do školky. Během adaptačního období může jakékoli nachlazení dlouhodobě znepokojovat dítě, proto pokud se necítíte dobře, neměli byste předškoláka brát do mateřské školy, jinak hrozí zesílení příznaků onemocnění.
Další častou rodičovskou chybou je zmizení matky, která nechce odvrátit pozornost dítěte od hraček nebo dětí. Takové chování, jak jsme již řekli, povede pouze k tomu, že se zvýší úzkost dítěte a vyvstanou četné obavy. Nárůst hysterie není vyloučen.
Na závěr
Mateřská škola a adaptace jsou často neoddělitelné pojmy, takže závislost na předškolních vzdělávacích institucích by neměla být vnímána jako jakési absolutní zlo a negativní. Naopak, takový proces je pro dítě docela užitečný, protože ho připravuje na budoucí změny v životě - škola, institut, rodinné vztahy.
Dítě si na školku obvykle zvykne za pár měsíců. Pokud se však stav dítěte časem nestabilizuje a objeví se nové psychologické problémy (agresivita, úzkost, hyperaktivita), měli byste si o nesprávném přizpůsobení rozhodně promluvit s psychologem.
Pokud problém přetrvává, možná by stálo za zvážení navštěvovat mateřskou školu později. Může babička sedět s dítětem několik měsíců? To bude pravděpodobně nejlepší cesta z této situace. Šťastné přizpůsobení mateřské škole!
