Domácí vzdělávání jako alternativa k mateřské škole: výhody a nevýhody

Tento článek je navržen tak, aby pomohl rodičům udělat správnou volbu zvážením kladů a záporů školky a domácího vzdělávání.

Dítě roste a školka je hned za rohem. Před rodiči vyvstává otázka: měli by nechat dítě doma? Pohodlná atmosféra, máma je tu vždy, nikdo neurazí ... Je pravda, že existují i nevýhody.

V 21. století spolu s růstem soukromých mateřských škol roste počet dětí vychovávaných doma. Co láká nové rodiče k výchově doma?

Pohodlné prostředí nebo přírodní prostředí. Během prvních let života dítě vyrůstá v domácím prostředí. Rodiče ji co nejvíce přizpůsobili potřebám a požadavkům malého muže. Známé předměty, oblíbené hračky, blízcí vytvářejí útulné a bezpečné prostředí. Domácí prostředí přirozeně odpovídá fyziologickým potřebám předškoláka a vytváří psychologické pohodlí.
Domácí péče. Žádná mateřská škola nemůže nahradit matku: atmosféra lásky, péče a tepla. Pozorným očím neuniknou ani ty nejmenší detaily. Máma se převlékne, pokud se jí zašpiní šaty, vyčistí uši, umyje si obličej. Toaleta, procházky a spánek nejsou naplánovány, ale na žádost dítěte. Dítě zasáhlo - máma to bude litovat, rozplakala se - objetí, smutek - bude hrát. Vždy je tam!
Žádný stres. Každý rodič ví, jak těžké je pro děti přizpůsobit se mateřské škole během prvních měsíců. Odloučení od obvyklého prostředí a matky je silný stres, který negativně ovlivňuje duševní stav dítěte. Domácí děti jsou chráněny před nervovým zhroucením. Necítí nepohodlí, pojem „přizpůsobení“ jim není známý.
100% individuální přístup. Na tento aspekt lze nahlížet mnoha způsoby. Jedná se o vzdělávací proces, každodenní rutinu a fyziologické charakteristiky, rozvoj schopností a důraz na zájmy a potřeby předškoláka. Bez ohledu na to, jak profesionální je učitel, je nereálné brát v úvahu zájmy 15 - 20 dětí. Je mnohem snazší přizpůsobit se jednomu „divoši“. A vzhledem k tomu, že ho jeho matka zná z kolébky, intuitivně cítí potřeby a náladu svého malého mužíčka.
Kontrolovaná výchova. Když dáte své dítě do školky, není zaručeno, že na něj narazí taktní a kompetentní učitel. A pokud nemáte štěstí? Jaké víry, normy a morální hodnoty vloží do mysli malého člověka? Jaké chování bude demonstrovat? Vzhledem k tomu, že základ osobnosti se formuje až na 5-7 let, je to velká odpovědnost. Výchova v rodině je zárukou toho, že nikdo dítě neurazí, nezlomí jeho vůli a nezraní dětskou psychiku. Antimorální zákony, nepřijatelné příklady a nedůstojné činy zůstávají mimo dosah předškoláka. Osvojuje si příkladné rodinné chování a hodnoty.
Rovnostářství neexistuje. V mateřské škole, skupinové vzdělávání, kde jsou děti přizpůsobeny potřebám týmu. Na jedné straně je dobré brát v úvahu názory jiných lidí, na druhé straně tomu tak není. Existuje pocit stáda - dělat jako všichni ostatní. A pokud ne jako všichni ostatní, pak zasahujete do skupiny. Vzdělání a rozvoj doma dává malému člověku pocítit svou jedinečnou osobnost s dostatkem příležitostí. Ukažte individualitu. Neexistuje zde žádný tlak a neexistuje pocit, že jste v nějakém systému kolečkem. Dítě je samo o sobě systémem, integrálním mechanismem.
Vhodné pro všechny. Všechny děti se svými vlastními povahovými vlastnostmi a imunitou. Jsou uzavřené, hlučné, hbité. Existují bolestivé, znepokojující. Mateřská škola není vhodná pro každého. Pro plaché a skromné dítě je těžké „otevřít se“ mezi aktivními a hlučnými. Nimble jsou zpomaleny a přizpůsobeny „pohodlným standardům“. Pro děti, které jsou často nemocné, představuje mateřská škola zvláštní zátěž pro imunitní systém.

Výchova doma je loajální přístup a přizpůsobení charakteristikám charakteru a imunitního systému konkrétního dítěte.

Nevýhody rodičovství doma

Zdálo by se, že předškoláka nechal doma a bez problémů. Není třeba se brzy probouzet, oblíbené hračky jsou po ruce, příbuzní jsou nablízku, nikdo se neurazí. Ale ne všechno je tak jednoduché: televize doma, máma zaneprázdněná vaření, praní, čištění ... A také si musíte najít čas na procházky, hry a aktivity s dítětem.

Nedostatek socializace. Mateřská škola maximálně přizpůsobuje předškoláka sociálnímu prostředí. Existuje široký sociální kruh, kde dítě interaguje s různými typy postav. Učí se, co je spravedlnost, přátelství, empatie. Učí se:

najít způsoby komunikace se skupinou,
hrát podle pravidel, soutěžit, vyjednávat,
vzít v úvahu názory ostatních,
najít přátele podle zájmů,
vyzkoušet sociální role,
hájit svůj názor.

Domácí vzdělávání nevyrovnává sociální adaptaci; výrazně zužuje komunikační kruh předškoláka. Existuje riziko výchovy egoisty, nikoli společenského dítěte, „černé ovce“. Ve škole může být obtížné komunikovat s dětmi a učiteli.

Nekvalifikovaná příprava do školy. Sedící doma dítě nedostává znalosti, dovednosti a schopnosti, jaké mají děti v mateřské škole. Někteří rodiče si myslí, že osvojení písmen a učení se čtení je dostatečná příprava. Ne! Na zahradě rozvíjejí myšlení, paměť, řeč, rozšiřují si obzory, připravují je na čtení a ruku na psaní.

Pedagogové pracují podle zvláštního programu, kde je předepsáno, co by měl předškolák určitého věku vědět a být schopen dělat. Pokud by matka převzala odpovědnost za výchovu dítěte, bylo by dobré, kdyby se seznámila s předškolním vzdělávacím programem. Důležitá je také metoda výuky. Rodiče budou muset porozumět základům předškolní pedagogiky.

Není formována dovednost disciplíny a vytrvalosti. Bez ohledu na to, jak chytré je dítě, pokud není vytrvalé a není přátelské k disciplíně, ve studiu bude zaostávat. Schopnost soustředit se, sedět v několika třídách, omezovat a ovládat své chování - tyto dovednosti se zdokonalují v předškolních skupinách. Ve třídě, ve skupinových hrách, při každodenních činnostech dětí.

Nedostatečná rozmanitost herních činností. V předškolních zařízeních hrají děti hry na hrdiny a hry venku, účastní se štafet a závodů. Pro ně je připravena tělesná výchova a tematické prázdniny, novoroční večírky. Toto je moře pozitivity a energie. Domácí dítě je těchto příležitostí zbaveno. Uspokojit se může pouze s didaktickými hrami se svou matkou.

Riziko zkažení dítěte. Děti poslouchají cizince lépe než jejich rodiče. Jsou to dobří manipulátori. Znát slabá místa blízkých. Proto je výchova vašich dětí těžší. Je vysoce pravděpodobné, že budete následovat příklad svého vlastního dítěte.

Rozmary, záchvaty vzteku a skandály ... K jakým trikům nejdou, aby dosáhli cíle. Aby rodiče nepodlehli provokacím dětí, musí být kompetentními psychology a mít silnou povahu.

Ne dost času. Doma má máma co dělat: běhat do obchodu, vařit jídlo, uklízet pokoj, prát a žehlit prádlo. A také chci číst a sledovat televizi. Máma není robot. Kde najdu čas na hry a aktivity se svým dítětem? Co bude dělat, když je máma zaneprázdněna domácími pracemi? Jak organizovat volný čas a volný čas pro předškoláky?

Ve školce se tento problém řeší jednoduše: učitelka přišla do práce a kromě tříd s dětmi nedělá nic jiného.

Nudný. Po 5 - 6 letech chtějí děti komunikovat se svými vrstevníky. Sedět doma s matkou a didaktické hry jsou nuda. Ale s kým komunikovat? Přes den jsou všechny děti na zahradě a večer je rodiče vezmou domů. Koneckonců, musíte si připravit jídlo a nebylo by na škodu odpočívat po práci. V létě děti odcházejí, některé na jih, jiné k babičce do vesnice. Ukázalo se tedy, že není s kým ani hrát.

Jak kompenzovat nevýhody domácího vzdělávání. Alternativní

Ponechat své dítě doma znamená převzít odpovědnost. Musíte s ním jednat. Pokud chtějí rodiče připravit své dítě na školu, budou muset zvládnout základy pedagogiky nebo využít služeb soukromých odborníků.
Soukromá nebo domácí školka. Částečně řeší problém individuálního přístupu. V takových mateřských školách je méně dětí, což znamená, že pozornost a kontrola jsou lepší. Je to drahé, ale poptávka po něm je větší. Je pravda, že dítě bude muset projít adaptací.
Domácí vzdělávání + návštěva vývojového centra. Na placeném základě. Částečně řeší problém komunikace ve skupinách a kvalifikovaného přístupu k rozvoji a učení. Naneštěstí je trávení času na takových místech krátkodobé a jen několikrát týdně.
Učitelka vychovatelky nebo školy. Toto je kvalifikovaný specialista pro výuku dětí doma. Vládkyně bude stát víc než doučování. Řeší problém vývoje, vzdělávání a přípravy dítěte do školy. Otázka sociální adaptace zůstane.
Domácí vzdělávání + mateřská škola. Jinými slovy, krátký den ve školce. Můžete se dohodnout s vedením předškolního zařízení, že dítě přivedete na několik hodin, půl dne. Budete muset zaplatit celou cenu. Řeší problém s disciplínou, přípravou do školy, komunikací s vrstevníky.

Říkáš:
- V době našich prababiček a pradědů neexistovaly žádné zahrady, žádní učitelé ani vývojová centra. Normální děti vyrostly a byly vychovávány. - Ano, ale v té době žili ve velkých rodinách a celá komunita se zabývala výchovou potomků. Široký sociální kruh, rodinná soudržnost a autorita starších byly nesmírně důležité. Nikdo se nesnažil rozvinout harmonickou a všestrannou osobnost. Upřednostňována byla fyzická práce, tj. trénink, rozvoj osobnosti a schopností dítěte nepřicházel v úvahu.

Nyní je jiná doba a další příležitosti. Volba je na vás, rodiče! Pouze vy znáte své nejmenší nejlépe.