Od okamžiku narození až do věku jednoho roku musí dítě projít mnoha fázemi dospívání. Každý měsíc až rok bude zvláštní, protože právě tehdy se dítě vyvíjí nejintenzivněji. Nově vyražení rodiče zároveň ne vždy chápou, zda má dítě problémy se zvládáním dovedností, nebo zda je před dosažením svého věku. Abyste mladým rodičům usnadnili pochopení, kterým směrem se maličký vydá za rok, potřebujete vědět vše o vývoji dítěte až o rok.
V prvním roce prochází dítě dlouhou cestou vývoje
První rok života
Kalendář vývoje dítěte po měsících od narození do prvního roku je plný mnoha událostí a úspěchů. Všechno, co se dítěti stane, pro něj bude poprvé. Dítě postupně rozvíjí své dovednosti a do roku bude aktivně chodit, plazit se a sedět. Bude schopen držet lžíci a také pochopit, jak komunikovat s hračkami.
Dr. Komarovsky tvrdí, že vývoj každého dítěte je individuální, takže se můžete soustředit pouze na normy, v souladu s nimiž by se dítě mělo měnit. To vůbec neznamená, že existuje přesný plán, kterému se dítě musí řídit.
Navzdory skutečnosti, že každé dítě je jedinečné, jeho znalosti o světě kolem něj mají vždy něco společného. Mladí rodiče mohou každý měsíc sledovat vývoj svého dítěte.
Poznámka! Vývoj předčasného novorozence po měsících se poněkud liší od vývoje předčasně narozeného novorozence. Reagují trochu jinak na to, co se děje, všechny procesy návyku a poznání světa proběhnou o něco později. To neznamená, že dítě není zdravé, vyroste jen o něco déle a zpočátku se mírně liší od norem.
První měsíc
První měsíc života dítěte je považován za nejtěžší pro nové matky. Dítě se stále přizpůsobuje prostředí, musí si zvyknout na svět a nabrat sílu, takže většinu času spí. V této fázi je důležitý zdravý a zdravý spánek, protože během spánku dítě vyrůstá. Po zbytek času nebude dítě dlouho vzhůru, kroutí rukama a nohama, do konce měsíce bude moci krátce držet hlavu, stejně jako zachytit předměty jasných barev a zachytit zvuky.
Od narození mají děti reflexy, pomocí kterých se přizpůsobují novému prostředí. Některé z nich zmizí, po několika měsících některé zůstanou, například blikají, kýchají, zívají a další. Fázi vývoje dítěte určují pediatři díky těmto schopnostem.
Někdy se rodiče snaží zachovat vrozený plavecký reflex a chodí s drobky na plavecké kurzy, aby dítě neztratilo reflex. Podobné cvičení lze provést i doma.
Vrozené, ale dočasné reflexy zahrnují:
- uchopení (uchopíte prst, pokud se dotknete ruky);
- sání (dotýká se jazyka);
- plavání (pohybuje se, jako by plavalo, pokud se dotýká vody žaludkem);
- hledat (hledat prsa) a další.
Měsíční dítě je schopné komunikovat pouze pláčem, takže vám dá vědět, že má hlad, nepříjemné pocity nebo prostě vyžaduje pozornost. Pokud se svým dítětem pravidelně mluvíte, brzy začne reagovat „hihňáním“.
První měsíc je důležitým obdobím pro matku i dítě.
Druhý měsíc
Dítě nejen zkoumá tváře rodičů, ale také chápe jejich emoční náladu. Je šťastný, když jeho rodiče přijdou k jeho posteli, sledují pohybující se předměty, protože se mu zlepšuje zrak. Dítě drží hlavu déle a je aktivní, navíc často existují případy, kdy je den nahrazen nocí. Vyvíjí se koordinace pohybů - mohou se otáčet zády, pokoušet se chytit předměty.
V průběhu několika týdnů se postupně ztratí vrozené reflexy.
Třetí měsíc
Batoľata dávají přednost nočnímu spánku a spí méně během dne. Mohou držet lokty pro podporu, když leží na břiše. Pokud držíte dítě, může odtlačit nohama na povrchu a také začne aktivně studovat jeho nohy, obličej a hračky. Do 3. měsíce by dítě mělo být schopné rozpoznávat zvuky a komunikovat s nimi samo. Objeví se emoční složka - dítě se začne smát, usmívat, plakat, aby vyjádřilo své touhy nebo nespokojenost.
Čtvrtý měsíc
Nyní se dítě samostatně otočí na břicho a sebevědomě drží hlavu, plazí se a snaží se sednout, začíná se dotýkat předmětů: drží láhev, hází a bere hračky. Vyslovuje první slabiky a sám reaguje na zvuky: poslouchá hudbu, vnímá jeho jméno, rozlišuje hlasy. Dokáže se dívat na pohybující se objekty, zkoumat je zblízka i daleko, pozoruje se v zrcadle. Usmívá se a směje se, zejména za přítomnosti blízkých, až po bouřlivou radost. Zároveň je velmi znepokojena, když její matka není ani na krátkou dobu.
Pátý měsíc
Děti v pátém měsíci sebevědomě sedí s podporou, hrají si s hračkami. Ovládají dovednost rozlišovat mezi blízkými a cizími lidmi. V přítomnosti cizince mohou být ostražití, ale ochotně kontaktují své blízké: žádají o ruce, objímají se. Projevují zájem o sebe a o objekty kolem sebe, začínají se dívat na obrázky. Během tohoto období se zuby začínají řezat, děti jsou rozmarné.
Až šest měsíců se děti vyvíjejí více fyzicky
Šestý měsíc
Ve věku 6 měsíců si děti samy sedly, plazily se, ohýbaly se různými směry. Mohou zvedat předměty a přenášet je do různých kontejnerů. Začnou si hrát se vším, včetně jídla, učebních předmětů, mohou rozbít hračky. Schopnost navázat nejjednodušší vztahy příčin a následků je vyvinuta. Když je batole požádáno o předmět nebo osobu, může ho najít zrakem. Snaží se opakovat zvuky, které slyšel. Rád si hraje s rodiči, zejména na schovávanou (když zavírají oči nebo se schovávají za předmětem). Zároveň jsou nyní děti velmi emotivní a mohou rychle změnit náladu.
Sedmý měsíc
Děti v sedmi měsících mohou vstávat, držet se podpory, chodit s nohama, když je rodiče drží za podpaží. Psychomotorický aspekt se začíná aktivně rozvíjet, takže děti mají rádi hry „straka-vrána“, „dobře“. Stává se pro ně zajímavější interakce s hračkami: klepají na ně, hází je, rozbíjejí. Kopírují chování a řeč dospělých, umí vyslovovat různé zvuky a již jasně rozumí slovu „ne“. Děti znají části těla a mohou je ukázat na sobě.
Osmý měsíc
Dítě už sebevědomě kráčí a opírá se o předměty. Ve známém prostředí se cítí obzvláště zdarma. Dítě může dotyčné věci ukázat nebo přinést. Začíná korelovat objekty a porozumět tomu, jak s nimi můžete komunikovat novým způsobem: hry začínají pyramidami, poháry a dalšími. Z psychologického hlediska je pro děti obtížné vydržet odloučení od matky, a to i na krátkou dobu. Současně se zvyšuje počet emocí: překvapení, radost, potěšení. Dítě začíná mluvit první jednoduchá slova, zatímco chápe jejich význam. Dítě také ráda hraje hudbu a také na ni tančí.
Devátý měsíc
Aktivně se učí prostor a pohybuje se v něm různými způsoby. Pamatuje si, kde jsou objekty, snaží se k nim dostat. Opakuje po dospělých, plní jejich pokyny, rád je sledován. Snaží se používat příbory sama. Zlepšuje se jemná motorika a dítě začne strkat prsty do všech děr. Ukazuje rodičům všechny aspekty emocí a také se je snaží manipulovat pláčem. Rychle se naučí nová slova a přijde na své.
Od šesti měsíců se u dětí začíná rozvíjet řeč
Desátý měsíc
Dítě miluje tanec a hudbu. Zlepšuje se pohyblivost ruky, bere malé předměty, používá lžíci. Vedoucí ruka se začíná určovat. Dokáže skrýt a pohybovat předměty, dává přednost malým hračkám, ukazuje části těla na ostatních.
Jedenáctý měsíc
Dítě může trochu chodit bez podpory, snaží se dělat všechno samo. Násilně reaguje na nové lidi, okolí, hračky. Chápe, když se na něj zlobí, a rád se chválí. Sám může na odpověď přikývnout nebo otočit hlavu. Když se loučí, ví mávnout rukou. Zná jméno všech sousedů.
Dvanáctý měsíc (rok)
Jednoleté dítě klidně vstává, chodí, skáče, účastní se všech procesů, které jsou s ním spojeny. Dokáže určit, zda má jídlo rád nebo ne. Silně spojený s rodiči a hračkami. Ví, k čemu slouží různé položky a jak je používat. Rozumí tomu, co se mu říká, a on sám může slovně vyjádřit své touhy.
Jednoleté dítě se aktivně pohybuje ve vesmíru
Chlapci a dívky: rozdíl
Rozdíl ve vývoji chlapců a dívek začíná v děloze: mužská embrya jsou náchylnější ke stresu a snášejí porody, takže mohou po narození déle dohnat dívky ve fyzickém vývoji.
Děti od narození jsou však obvykle větší než děti:
- dýchat v žaludku (dívčí prsa);
- objem plic je o něco větší;
- o půl litru více krve než dívky;
- aktivnější, ale dívky jsou odolnější.
Během prvního roku života jsou chlapci výškou a váhou před dívkami, ale ve věku 2 let mění místo. Dívky začnou chodit o pár měsíců dříve.
Co je dobré pro dívky nebo chlapce
| Chlapci | Dívky |
|---|---|
| • levé oko lépe vidí; • prostorové vidění; • rozpoznat modré barevné spektrum; • sluchová paměť. | • reagovat na zvuky; • lepší a dřívější rozpoznávání tváří; • obě oči dobře vidí; • periferní vidění; • rozpoznat červené spektrum barev; • začít mluvit dříve, mít větší slovní zásobu; • vizuální paměť. |
Pravá hemisféra se navíc vyvíjí rychleji u chlapců a levá u dívek. Z tohoto důvodu začínají dívky zvládat řeč rychleji. U dětí je stejný proces osvojování řeči. Rozdíly jsou také v emocionálním pozadí, protože i chlapci a dívky používají pláč různými způsoby: novorození chlapci reagují slzami na něco nového pro ně, dívky pláčou, pokud zůstanou sami.
V prvním roce života jsou chlapci ve fyzickém vývoji před dívkami, naopak - naopak
Tabulka klíčových momentů ve vývoji dítěte od 0 do 1 roku
Přibližný harmonogram vývoje dětí během prvního roku života
| Stáří | Fyzická fáze | Psycho-emoční fáze | Fáze řeči |
|---|---|---|---|
| 1 | Pokouší se zvednout hlavu | Dokáže krátce sledovat předmět | Tiše hučí |
| 2 | Zlepšuje koordinaci | Sleduje objekt v pohybu | Když se cítí dobře, může krátkou dobu chodit |
| 3 | Snadno drží hlavu | Zvuk se otočí | Chodí déle |
| 4 | Monitoruje pohyb objektů | Rozlišuje mámu | První blábolení začíná |
| 5 | Otočí se, plazí | Rozlišuje neznámé hlasy | Může začít vyslovovat první slabiky |
| 6 | Plíží se rychle | Projevuje radost nebo nelibost | Aktivně blábolí a vyslovuje různé slabiky |
| 7 | Dokáže sedět opřený o něco | Zná slovo „ne“ | Aktivně blábolí a vyslovuje různé slabiky |
| 8 | Sedí, vstává, chodí s oporou | Zvládnutí nových emocí | Mluví první jednoduchá slova |
| 9 | Chodí s větší jistotou s podporou | Splňuje jednoduché požadavky | Mluví hodně ve svém vlastním jazyce a vkládá krátká, jednoduchá slova a slabiky |
| 10 | Dokáže sedět sám, snaží se chodit | Simuluje výraz obličeje | Vyslovuje více jednoduchých slov |
| 11 | Postaví se a přikrčí se, může zvednout předmět | Dokáže označit předměty nebo část obličeje | Začíná mluvit jednoduchá slova, která vyjadřují jeho touhy |
| 12 | Pohybuje se volně, leží, vstává, aktivně chodí | Rozumí řeči, schválení nebo zákazu | Hodně mluví, používá slova, která se naučil, a vědomě volá své blízké |
Pomocí vývojového kalendáře je snazší sledovat změny podle měsíce
Vývoj každého dítěte je jedinečný proces, který má své vlastní charakteristiky. Přesto existují obecné normy, na jejichž základě jsou usuzovány, že se dítě vyvíjí dobře. Vývoj chlapců a dívek do jednoho roku se může lišit o několik měsíců, ale to neznamená, že někteří z nich poznali sebe a svět kolem sebe pozdě. Rozdíl mezi pohlavími je schválená norma.
